小学生心理健康教育任重道远

2009-06-15 09:35丁鹏俊
中国教育科学杂志 2009年2期
关键词:心灵责任心理健康

丁鹏俊

当前教育面临着一个值得关注的难题,就是学生的心理健康教育问题。因为学生的心理健康直接影响着他们今后的发展。

每个学生都具有心理自我教育的潜能。在课堂上,教师要有意识地让学生的心灵受到碰撞,激发学生心理自我教育的愿望,充分地创设碰撞心灵的机会和环境,让学生实践心理自我教育,能使学生正确地认识、评价、激励和调控自我,不断发展自我、超越自我,最终实现自我完善,从而达到塑造健全人格的目的。教材中王二小的勇敢,黄继光的顽强,邱少云的毅力……以情感人,就能让学生洋溢真诚,充盈希望,放飞理想;就能用心灵感动心灵;用生命点燃生命;用灵魂塑造灵魂!帮助学生在真切的体验中潜移默化地形成正确的认识。学会关爱,让关爱走进千家万户;学会宽容,让宽容花香万里。

教师要充分尊重学生的人格,尊重学生的自尊心,把教师的尊严和教师对学生朋友式的平等紧密地融合起来,弯下腰来,蹲下身子,真诚地倾听学生的心声。倾听是理解,是尊重,是接纳,是期待,是分担痛苦,是共享快乐,它的意义远不是仅仅给孩子一个表达的机会,它带来的或许是早已失落的人格自尊,点燃的或许是将要熄灭的希望火把,铸就的或许是尘封已久的信念追求。用平和的心态善待每一个学生,做学生的知心朋友,用关爱去开启学生的心灵,使学生成为有爱心、有责任心、有良好的行为习惯和个性品质的人。

由于绝大多数的学生是独生子女,在家里是父母的小太阳、小公主,只要父母能做的就不用孩子动手,甚至出现了父母替孩子写作业的现象。家长要教育孩子《小学生守则》和《小学生日常行为规范》去做,促进其心理健康发展。

随着科学技术的发展,社会经济的突飞猛进,一些人只顾考虑自己或局部的利益,而忽视了未成年人的身心健康。所以要坚决杜绝未成年人进电子游戏厅等娱乐场所,以免侵蚀学生幼小的心灵。为了使学生身心健康发展,要多为学生提供适宜的影视节目。其次,要培养一批具有专业知识的心理教师,充实到各中小学,开设心理健康教育课并设立心理健康门诊,及时解答心理健康咨询,诊疗心理疾病,纠正不健康心理行为。做到及时发现问题、研究问题、解决问题,使未成年人在其成长受教育阶段健康成长。

总之,心理健康教育,不但是学校的责任,家长的责任,而且也是全社会的责任。要让学生具备友爱、合作、竞争、自信、勇敢等优秀品质,以适应未来社会发展的需要,是整个社会所面临的问题,任重而道远。

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