“C语言程序设计”教学方法思考

林小茶

摘要:“C语言程序设计”已经成为现代大学生的一门必修课,也是大学生了解计算机和学习计算机知识的基础。本文从教材的选择,教学内容的安排以及至案例的选择等几方面对“C语言程序设计”的教学方法作了一些研究和探讨。

关键词:C语言;程序设计;教学方法

中图分类号:G642文献标识码:B

1引言

随着大学的扩招,越来越多的普通学生进入大学学习,大学也从精英教育向普通教育过渡。不论理科还是文科,C语言程序设计成为很多大学生学习计算机知识的入门课程之一。这使我们这些长期从事程序设计教学的人员,遭遇到了前所未有的挑战。

如何挑选教材,如何安排教学内容,如何选择适当的案例等等是我们必须要面对的问题。本文就这些问题作一些探讨。

2以往的教学经验

多年来,我一直在教学第一线教授C语言程序设计,在以往的教学中,我要求自己做到以下几点:

第一,讲课内容要符合初学者的认知规律,从简单到复杂,循序渐进。

第二,通过实例讲解相关的概念,重点在培养学生的程序设计能力。

第三,算法要尽量简单,有利于学生的理解。

第四,授课涉及的内容,要讲解透彻、详尽。

谭浩强老师的《C程序设计》是我在教学中长期选用的教材,因为它能够很好地满足自己的教学思想和要求。

该教材的编写顺序和内容,非常符合初学者的认知规律,难点分散,内容的安排较合理,每一章都讲解了新的概念,但又注意到不引入太……