第二课堂活动对学生英语潜能的激发力研究

于 淋

[摘要] 随着国际间文化、经济等方面合作交流的进一步深入,英语作为一门国际通用语言,使用率也迅速提高。开展第二课堂活动,不但丰富了学生的课余文化生活,也能够激发学生的学习兴趣,使其英语应用能力得到全面提高。

[关键词] 第二课堂活动 学生 英语潜能

随着国际间文化、经济等方面合作交流的进一步深入,英语作为一门国际通用语言,使用率也迅速提高。因而,越来越多非英语国家的人也开始重视英语的学习与应用,表现最突出的要属学生这个群体,这给英语教育者带来不小的压力和挑战。由于课堂时间有限,完成规定的教学任务已显吃力,想再抽出大量时间操练学生口语、听力和综合运用能力,几乎无法实现。而高校,作为人才输出的主动阵地,其担子的轻重可想而知。为了解决这些问题,各高校的英语教师使出了混身解数,开展第二课堂活动,不但丰富了学生的课余文化生活,也期望通过这些活动能够激发学生学习兴趣,使其英语应用能力得到全面提高。那么,英语第二课堂活动怎么样开展,成效又如何呢,笔者带着这些疑问对大学生英语第二课堂活动进行了长期研究,并形成了书面报告。

一、开展第二课堂活动是大学英语教育的必然

多年来,英语教育者们一直在追求着教育理念的转变,教育方法、手段的更新。尽量给学生更多自主学习的机会,使英语课堂更加生动,以吸引学生眼球……结果,一段时期内学生对英语学习的认识普遍有很大的改观。