中外合作办学课程体系的本土化研究与实践

张晓如 程 科

[摘要] 中外合作办学中,课程体系的设置是中外合作办学的一个重要研究课题。本文通过阐述教育国际化与本土化的关系以及高等教育中构建课程体系的重要作用,分析了中外合作办学课程体系构建的原则,并针对江苏科技大学中外合作办学的情况,结合计算机专业的特点提出了课程体系的具体实施和构建方法。

[关键词] 本土化 中外合作办学 计算机 课程体系

一、引言

自1986年9月经国务院批准,南京大学成立了我国第一个中外合作办学机构——约翰•霍普金斯大学中美文化研究中心以来,中外合作办学的形式不断多样化,从研究生学历教育、本科学历教育、专科学历教育以及职业教育和各种培训,应有尽有,办学层次不断提高,办学规模、范围、影响迅速扩大。目前,中外合作办学正逐渐成为我国高等教育走向国际化的一种新的形式。然而,如何有效地通过中外合作办学,利用国外优质教学资源,提升我国教育教学水平,加快我国教育现代化的步伐,这是目前迫切需要研究的问题。本文将从计算机专业课程体系的设置入手,对该问题展开讨论。

二、高等教育的国际化与本土化

高等教育国际化与本土化,理论上讲就是思维方式的不同体现,从实践上讲就是民族文化的创新过程,教育国际化和本土化的共同目标是关于教育的现代化问题,是使本民族的文化从弱势变为强势,从落后走向先进。在许多情况下,教育本土化实际上是以教育国际化为出发点和目标的。……