视唱练耳视奏踏板

吴 蒙

[摘要] 很多学习者在学习钢琴演奏过程中,出现识谱缓慢、缺乏音乐感,视奏能力低、踏板混乱不堪等问题,这些表象正体现出在初级阶段教学中对视唱练耳、视奏、踏板教授的缺乏。视唱练耳、视奏、踏板是钢琴演奏初级阶段教学十分必要却又常常被忽视的部分,教师应在该阶段加入视唱练耳、视奏、踏板的教授,帮助学习者通过正确的学习丰富知识,提高演奏水平。

[关键词] 钢琴演奏 初级阶段教学 视唱练耳 视奏 踏板

钢琴教师在初级阶段教学,往往比较注意,弹奏动作,技巧方法等微观姿态方面的要求,而忽视对视唱练耳、视奏、踏板的教授,所以我们经常能够发现有的学习者虽然动作规范,技术精湛,但识谱缓慢、缺乏音乐感,视奏能力低、踏板混乱不堪。对于这些现象,在遗憾之余引发了笔者的思考:

一、视唱练耳

很多人认为视唱练耳是一门单独的课程,望文生义的理解为仅仅是学习看谱视唱与听音练耳的课程,与钢琴演奏的学习风马牛不相及。实则不然,视唱练耳是一门基础学科,它是音乐学习的基础,它的功用辐射到各个乐器与音乐科目,自然与钢琴演奏的学习也是交叉互动并紧密相连的。视唱练耳通过视唱与练耳的训练,使学习者在音乐情趣、音乐视听、音乐思维方面获得有效刺激,将丰富的音乐语言和重要的感情认识转变为理性的对各种音、调、和声等等的理性概念,加强对视觉、听觉、感觉的音乐材料处理的速度,促进演奏能力的提高。……