浅析如何有效布置小学语文作业

谈　冰

作业是巩固消化所学知识的有效手段，同时又是培养学生能力、提高学生素养的最佳载体。伴随着课程改革的热潮，广大教师正对课堂教学进行着大胆的创新，层出不穷的教学形式也令人耳目一新。而作为教学环节之一的作业设计却往往被我们所忽视。我们教师在布置作业时常存在着以下几种现象：①重习题练习，轻知识应用。认为题目做得多了，知识自然就掌握了。而对于如何运用课堂上学到的知识去解决实际问题，运用课堂上学到的方法去学习课外更广阔的知识的作业，却很少有人布置。②重练习结果，轻思考过程。在布置作业题时，不仅规定了作业的内容、范围，还提示了做业的方法、步骤。在作业反馈时，教师也往往只检查答案是否正确，很少有人问及解题的过程。③重统一训练，轻分层练习。在布置作业时，往往是一刀切，很少考虑学生的实际情况去设计一些难易不同的作业，让学生通过做作业各有所得。这些囿于书本、拘于读写、限于室内的作业大大禁锢了学生的活动空间，限制了学生的知识视野，制约了学生思维的发展，影响了学生语文整体素质的提高，与新时期的课程改革格格不入。

推进课程改革，实施语文素质教育，就必须对传统的语文作业加以变革，使作业服务于学生的发展，着力于培养学生的创新精神和实践能力，通过作业把学生引向家庭、引向社会、引向生活，成为丰富学生生活的向导，从而体现语文作业的效用与价值。……