实施“四心”教育 引领学生发展

沈益萍

班主任每天都和学生打交道,每天都要面临班级发生的各种各样的事情,既要引领学生求知,又要促进学生发展。新的时代需要班主任理解学生、顺应学生、有能力改变学生。而在小学班主任工作中,实施“四心”教育,是班主任基本的工作艺术。

一、以童心和学生交朋友

要做好班主任,尤其是小学的班主任,必须具备一颗童心。这种童心,要体现在对学生的爱上。“谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。”班主任要理解童心,善于接近学生,体贴和关心学生,和他们进行思想交流,让他们真正感受到老师对他们的亲近和爱,这是班主任顺利开展一切工作的基础。在亲近学生的过程中,班主任要以自身广博的文化与高尚的道德情操,研究小学不同年级学生的童心,努力去领会童心、体验童心、体贴童心,以引导学生养成良好的生活和学习习惯。以打好人生健康成长的基础为前提,尽量满足学生童心的需求,使学生对你既亲近又崇拜,既认定你是值得信赖的老师,又把你当做好朋友。这样,教育就可能取得事半功倍的效果。以童心和学生交朋友,还可以通过组织和参与学生喜闻乐见的活动沟通感情。班级搞文娱活动,我负责编写或选择剧本,确定歌曲曲目,其余的一切都交给学生,主持、串联词、排演等都能搞得像模像样;说话比赛中,常和学生为用哪一句话更好展开争论,童心喜欢童语,在班集体的民主评判中,往往都是我败下阵来。……