美国社区学院师资队伍的管理及对我国高职师资队伍管理的启示

申素花

摘要：社区学院是美国高等职业技术教育的主要实施机构，在美国高等教育体系中具有重要的历史地位，有效的师资队伍管理是社区学院办学质量的重要保证。本文从社区学院的师资管理进行介绍和分析，包括社区学院教师的聘用、评价和培训进修等。这对我国高职院校进一步加强师资队伍建设有一定的借鉴意义。

关键词：社区学院；师资队伍；管理；启示

一、社区学院的师资概况

(一)专职教师与兼职教师的比例

美国社区学院的一大特色就是有大量的兼职教师，兼职教师是美国社区学院师资的重要组成部分。在各类高等教育机构中，社区学院的兼职教师比例最高。在社区学院发展的历史进程中，兼职教师所占的比例基本上一直处于增长趋势，到2003年，公立社区学院兼职教师的比例增加到66％。具体情况见表1：

(二)专兼职教师职称构成及比例

1学历结构

在学历上，不论是专职教师还是兼职教师，他们多数具有硕士以上学位。2003年专职教师中，拥有硕士学位以上者占85.2％，兼职教师中占64.8％。具体情况如见表2所示：

2职称结构

在职称方面，兼职教师大多数为讲师及其他无职称者。从表3中可以看到，兼职教师中，助理教授以上者占6.6％，讲师及以下者占93.4％；专职教师中，助理教授以上者占51.2％，讲师及以下者占48.8％。

二、社区学院的师资管理

(一)社区学院的教师聘用制度(以洛杉矶社区学院为例)

洛杉矶社区学院地处加利福尼亚洲，由洛杉矶教育委员会于1929年创建，该学院主要提供两年终结性职业教育和大学转学教育。……