助词“得”与语素“得”辨析

李玉红

助词“得”和语素“得”学生不会辨析，测试中失误较多，分析其原因，主要是，学生对它们的语法功能不甚了解，异同点辨析不清。

“得”既是助词。也是语素。当它与双音节词连用，构成“△△得”的格式(如：打扫得、激动得、抄写得等)时，它总是充当结构助词的。“得”后的连带成分都是补语：当它与单音节词连用时(如：获得、晓得、赢得、觉得、记得等)。它前面的单音节词只是一个语素。与语素“得”组成一个附加式合成词，充当句子谓语部分的中心，语，其后的连带成分是宾语。如：

①他把教室打扫得干干净净。

②他为学校赢得了荣誉。

例①中的。“得”是结构助词，与“打扫”结合后，不是一个动词，而是动+动，谓语仍然是，“打扫”。“得”不作句子成分。只在结构上发挥其语法作用，其后的连带成分是补语；例②中的“得”是语素，它前面的“赢”也是一个语素。它们合在一起组成一个附加式合成词，充当谓语，其后的连带成分是宾语。怎样辨析它们是助词或是语素呢?可用以下两种方法：

1看“得”及其后面的成分能否省略。

如果省略“得”及其后面的连带成分后，余下的部分仍能表达出原句的基本意思，只是没有原句所表达的意思具体者，“得”就是助词。“得”前面的单音节动词或双音节动词充当谓语；如果省略“得”及其后面的连带成分后。根本不能表达原句的基本意思，甚至不能表达任何意思者。“得”就是语素，其前面的单音节词也是一个语素，不能单独充当谓语中心语，只能和“得”组成一个附加式合成词，共同充当谓语。……