“喊数抱团”游戏的再思考

周万征

喊数抱团游戏是一线体育教师非常喜欢使用的传统体育游戏，教师报一个数字，学生按照数字迅速抱成团。简单的重复报数字显得很单调，为此有非常多的教师在“数字”上下了功夫。主要的做法是根据学生的实际知识水平，与其它学科相结合，例如简单的加减乘除数学运算，数字的英译等。笔者此前也进行了相同的实践教学，发现学生在游戏中积极性确实比以前提高了，同时也发现游戏中仍然有一些小的问题。为了提高喊数抱团这个游戏的趣味性和游戏效果，笔者对喊数抱团这个游戏进行了丰富，在实践中也得到了良好的验证，下面拙以成文，与广大同仁共享。

一、与其它游戏相整合

方法：学生一路纵队按圆形(其它图形也可)跑步前进，教师在圆内指挥，学生听到单声短音哨后立刻后转身跑步前进，学生听到两声短音哨后立刻成跑跳步前进，学生听到单声长音哨后不改变任何形式继续按原来的形式前进。在学生行进中，教师适时做出信号——手势信号和语言信号，组织学生抱团游戏。

建议：哨音与运动形式可以丰富组合，但一次游戏中不可过多地组合，要根据学生实际能力而定，以免加大学生的记忆负担，影响游戏质量。

二、变抱团成围团

笔者所在学校是初级中学，由于学生的心理原因，在游戏中，笔者发现同性别的学生可以高兴抱团，不同性别的学生情愿受罚，也不去混合抱团。为此，笔者把抱团改成了围团，学生只要按照数字围成一团即可，这样一来，男女生混合组团的情况就大大增多了，很好地提高了游戏效果。另外，把学生按性别分组进行游戏，也值得考虑。

三、围团要有明确的时间限制

笔者下达围团信号后，立刻大声喊秒“1、2、3”(具体秒数可以根据学生的组团能力而定)，然后鸣单声长音哨提示组团时间到，学生立刻停止移动，这样就会很好地控制游戏场面，保证所有学生组团时间的统一性，进而保证游戏的公平性。

四、围成团后蹲下

学生站着围团，教师很难立刻发现哪些团是合格的，哪些团是不合格的。为了辨明各个团是否合格，教师还得逐个团清点，浪费了游戏时间。为此，笔者让自认为合格的团蹲下，不合格的团或个人就站着，这样游戏的结果就会一目了然。如果遇到弄虚作假的团，一定要严肃批评教育，把诚信教育贯穿到游戏中来。

五、巧设不围团的数

通常学生习惯了教师报数，学生围团，笔者在游戏中故意设置了几个数字，当教师报到这几个数字时学生不准围团，只能继续前进，否则判为违例，“罚”做两个挺身跳。通过巧设不围团的数字，提高了游戏的趣味性和学生的热情，使游戏效果更为出色。

建议：在游戏中，不围团的数不可频频报出，只能作为游戏“锦上添花”的部分。