职业学校加强“双师型”教师队伍建设的思考

余福姑

在职业院校中，“双师型”师资培养是师资队伍建设的重点，也是弘扬职业教育特色、培养学生创新和实践能力、开展教学改革、提高教学质量的关键。职业教育要办出质量和特色，就必须拥有一支高素质“双师型”教师队伍。多数中等职业学校由于发展历史短，原来基础差，教师学历达标率低，尤其缺乏在专业技能方面有明显特长的师资。可以说这是目前的普遍现象。职教专业师资现状堪忧，职教师资存在着突出的问题，所以急需培养一批“双师型”教师。

首先，要制订师资培养规划和年度计划，通过教师学历教育、继续教育、短期培训，多措并举，尽快建立一支高素质、高技能的“双师型”职教师资队伍。

制定规划，明确目标。我校在制定师资队伍建设规划时要求每位教师在规定时间内除必须达到本科毕业的合格学历、掌握一定的教育教学基本功、胜任本学科教学外，文化课教师必须熟悉一门专业课，专业课教师必须掌握1～2种专业技能并获得一种以上专业技能等级证书，每个专业组的专业教师中应有5～10名中级工技术职称，有3～5名高级工技术职称，有1～2名学科带头人，并规定在福利待遇等方面给其特殊的优惠政策。

健全激励机制，制定鼓励教师成为“双师型”教师的规划，并付诸实施，这样不仅提高了教师中“双师型”的比例，更重要的是，使教师的动手能力普遍有所提高，实践性教学得到了加强。

健全对教师的考核管理制度，将教师的考核结果全部与评优、聘、降、奖、罚挂钩。……