《金刚石石墨和C₆₀》教学设计

任冬青

一、教学目标

1，知识与技能目标

①了解金刚石、石墨、木炭和C。等单质碳的一些重要物理性质和用途。

②学会独立完成家庭小实验，掌握简单的实验技能。

2，过程与方法目标

初步学会“问题引导”阅读法，提高自学能力。

3，情感态度与价值观目标

提高学生学习化学的兴趣。

二、教学重点

碳单质的物理性质与用途之间的关系。

三、教学过程

[讲述]碳和碳的化合物是化学世界里最庞大的家族。本章探究碳和碳的化合物，首先探究碳的几种单质。

[演示]用玻璃刀划玻璃

[引言]既硬又脆的玻璃，轻易地被玻璃刀划开了。那么，这刀的刀口是什么特殊材料制成的呢?要搞清这一问题，就让我们共同探究有关金刚石的知识。

(设计意图：创景设疑，激发学生探求知识的欲望。)

(一)金刚石

[阅读]学生阅读课本第104页有关金刚石的图文，并思考如下问题：①因为金刚石一，故它能划玻璃、切割大理石、作钻探机的钻头；②天然金刚石经过琢磨后，具有闪烁的光泽，并且是财富的象征，所以它能作________。

教师巡视，为学生自主学习服务。

(设计意图：了解金刚石的物理性质和用途。)

[上网]登录21世纪珠宝(www.2lgem.com)，欣赏世界最大的钻石“库里南”和中国最大的钻石“常林钻石”的彩色图片。

(设计意图：学会从互联网上获得信息；培养学生的爱国主义情感。)

[引言]2003年3月26日夜晚，正当我们酣然入睡时，伊拉克人民正经历着一场灾难，美军突袭伊拉克北部和东部，同时使用石墨炸弹攻击其供电设备。石墨炸弹的投掷，不仅造成了大面积的停电，也暴露了伊拉克的一些军事目标。……