《语文七色光一》课堂实录

袭慧冬 张 莹

本课选自义务教学课程标准实验教材《语文》四年级下册第一单元《语文七色光一》。

一，设置情境，激趣导入

师：同学们，这节课我们一起走进《语文七色光一》，来复习和巩固这个单元学过的知识。你瞧，我们熟悉的学习伙伴龙龙和文文也来到了课堂。你们欢迎他们的到来吗?

生：欢迎。

师：用你们的方式表示对他们的欢迎吧!

(生招手问好。)

二、自主探究，感悟句意

师(演示多媒体课件)：龙龙伤心地哭了，这是怎回事?

生：龙龙遇到了困难，他有两道题不会做。

师：你们愿意帮助他吗?

生：当然。

(师出示“练一练”1题：辨析形近字组词，生自由回答。)

师：大家回答得很好。

(师出示“练一练”2题，请学生读题。)

生：“太阳像(挑、负、背)着什么重担似的，慢慢地，一纵一纵地，使劲向上升。”

师：选哪一个词?

生：负。

师：为什么?

生：“负”和句子后面的“一纵一纵”一词相吻合。

师：谁来读第二句?

生：“它的光芒给黑云(装、染、镶)了一道金边。

师：选哪一个词更好些?

生：选“镶”这个词更符合当时太阳躲在黑云中，从黑云中透出光亮的情景。

三、个性品读，熟读成诵

师(演示多媒体课件)：龙龙终于破涕为笑了，在向我们说谢谢呢!它的好朋友文文已经等我们很久了，现在我们就和她一起走进《语文七色光》的第二个环节。

生(齐说)：日积月累。

师：谁愿意来读词。

(生个别读、同桌读、小组读、齐读。)

师：关于日月的词语你还知道哪些?

(生自由汇报。)

师：你们真是爱动脑的好孩子。你们看，我们的学习伙伴文文也不甘示弱，也动手查到了许多关于日月的词语。……