教你慧眼识病句（下）

单桂平

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六、分类不当

人们往往按一定的标准给事物分类，如果分类不恰当就会造成语言表达的错误。如把有从属关系的词语并列使用，或没搞清楚概念关系而错误确立分类标准，都会造成分类不当。如：

菜市场向居民供应青菜、萝卜、土豆、苹果等蔬菜。

分析：句中的“苹果”显然不属于蔬菜类，应删去。

提示：使用概念时必须做到概念明确，列举恰当，分类标准一致，不混淆事物，不随意偷换概念。

七、错用关联词

关联词是复句中起连接各分句作用的词语，表达分句间一定的逻辑关系。如果不根据实际情况乱用、错用关联词语，就会造成病句。如：

弟弟不但很瘦，而且精神饱满。

分析：句中，“不但……而且”表示递进关系，而“瘦”与“精神饱满”不存在递进关系，用表示转折关系的关联词“虽然……可是”比较合适。

提示：修改此类语病，首先要正确判断分句间的关系，其次还要记住一些常见的关联词。

八、产生歧义

由于指代不明、修饰语位置不当、一词多音、多义等原因，一个句子往往可以理解为不同的意思，从而产生歧义。如：

记者又到学校采访到了许多张老师的事迹。

分析：此句既可以理解为许多位张老师的事迹，也可以理解为张老师的许多事迹，关键是修饰语“许多”所修饰的词不确定。

提示：避免歧义的方法是一定要理解词语的准确含义，尤其是多音字、多义词，还要注意代词的使用，注意语序的合理与否等。

九、逻辑错误（不合事理）

由于对客观事物不能进行正确如实的反映，或者不能做出正确的判断而产生语句不合事理的情况。如内容不合实际，前后存在着矛盾等，从而使句子概念不清，逻辑混乱。如：

熊熊大火中，一位遇难者向人呼救。

分析：句中主语既是“遇难者”，就不可能“呼救”，因而矛盾。

提示：要避免逻辑错误，就应搞清概念的内涵，弄清事实。

十、用词不当

由于对词语的含义不能够准确理解或对词语的感情色彩把握不准而导致用词不恰当。如：

我们的教室又宽广又明亮。

分析：例句“宽广”用得不恰当。“宽广”和“宽敞”都有面积大、范围广的意思，但“宽广”比“宽敞”形容的范围更大，一般与“原野”“土地”等词语搭配，而“宽敞”一般与“房间”“礼堂”“庭院”等词语搭配。这句话是说教室比较大，应用“宽敞”来形容，原句没有分清近义词的大小范围。

提示：正确地运用词语，才能准确、生动地反映客观事物，表达思想感情，因此，在用一个词之前应真正地经理解这个词语的含义，把握这个词的感情色彩和语体色彩等。

修改病句要遵循的基本规则是：遵原意，少改动，细观查，精推敲。根据不同类型的病句，可采用“删”（删去冗余的词语）“补”（补上残缺成分）“换”（换掉不恰当的词语）“移”（通过移前或挪后，调整不当语序）等方法进行修改。

修改病句时，我们首先应认真读原句，看看说话的人到底要表达什么意思，然后想一想，这句话错在哪儿，属于哪种类型的病句。确定了病因以后，就要对症下药，根据不同类型的病句，用不同的修改方法进行修改。

【即学即练】

指出下列病句的症状，并修改。

1.上课时只有集中注意力听课，就能把握重点，攻破难点。

2.在灾后重建中，无论人们遇到怎样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。

3.他在火车上画广告。

4.为了防止手足口病疫情不再反弹，市领导要求各单位要进一步加强管理，制定严密的防范措施。

5.年三十的晚上，我们在月光下放爆竹。

6.老师为了培养我们，可真是废寝忘食、处心积虑。

参考答案

《教你慧眼识病句（下）》

1.句子分句间是条件关系，使用的关联词在搭配上出现了问题。“只有”往往与“才”合用。2.“无论”与“都”连用。复句中有些关联词是成套使用的，除题中所指外，“不但……而且”“只有……才”“只要……就”“即使……也”等，不应混淆。3.指代不明，既可以理解为坐在火车里画广告，也可以理解为他把广告画在火车的身上。4.句子本意是防止疫情反弹，意即不让疫情反弹，而原句正好把意思说反了，不合情理。5.句子的内容，没有从实际出发，“年三十”是农历的月末，这时夜晚是见不到月亮的，怎么会有“月光”呢？所以说“月光下放爆竹”不合事实。6.句中“处心积虑”使用不当。处心积虑的意思是想尽办法，挖空心思，含贬义，这句话没有准确把握词语的感情色彩，因而导致误用。可将其改为“呕心沥血”或“操碎了心”等。