践行新理念　构建新课堂

叶新民

【摘要】《数学课程标准》指出:“学生数学学习内容的呈现应采用不同的表达方式,以满足多样化的学习需求。有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索也合作交流是学生学习数学的重要方式。”可见,学生的数学学习内容、方式等更趋于多元化,数学教学需要新的活力。

【关键词】兴趣;灵感;情感;思维;生活

Jian line new principleSet up new classroom

Ye Xin-min

【Abstract】《Mathematics course standard 》point out:"Student mathematics study present of contents should adoption dissimilarity of expression way with satisfy diversification of study need.Valid of mathematics study activity can't purely dependence mimicry and memory, begin practice, independence investigate also cooperation exchanges is a student study mathematics of importance way."It is thus clear that, the student's mathematics study contents, way...etc. gradually in diversification, mathematics teaching demand new of vitality.

【Key words】Interest;Inspiration;Emotion;Thinking;Life

《数学课程标准》指出:“学生数学学习内容的呈现应采用不同的表达方式,以满足多样化的学习需求。有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索也合作交流是学生学习数学的重要方式。”可见,学生的数学学习内容、方式等更趋于多元化,数学教学需要新的活力。

1.组织活动,培养数学兴趣

兴趣是一切研究的原动力,爱因斯坦曾指出:“我们所体验到的一种最美好、最深刻的情感,就是探索奥秘时的情感。”因此,在数学教学中,组织好学生的探究活动,让学生通过获取知识和掌握技能,培养其创新精神和实践能力,发展其数学情感。学生们都喜欢充满欢乐的课堂,快乐地进行学习。如果数学课堂是沉闷的、压抑的,可以想像学生感受到的学习是痛苦的,更不能奢谈让学生们自主学习、创新学习了。因此,数学课堂道德要为学生创设一个“快乐”的空间,让学生在课堂上“乐”起来,让学习成为一件乐事。针对小学生的身心发展特点,我在教学实践中通过设置悬念、利用儿歌、故事、谜语、幽默等多种形式,让学生积极地并快乐地参与数学活动。……