幼师学生素描能力点的培养

汪　梁

摘要：素描是学前教育专业的一门专业基础课程，但幼师学生在学习素描时往往兴趣不大。本文主要探讨如何调整教学内容、改进教学方法，通过对素描能力，最的训练来提高学生的素描能力。

关键词：素描能力点幼师生

素描是造型艺术最为基础的课程，在学前教育专业课程中占据着相当重要的位置。学素描主要是为了锻炼学生的绘画能力、造型能力、审美能力以及提高学生的艺术修养。素描能力的强弱将直接影响到后续美术课程的学习效果，进而影响到学生的专业发展和就业能力。

对幼师教育而言，学习素描主要还是为了培养学生画“形”的能力。这里说的“形”既包括物体的轮廓等“平面形”，也包括物体的结构等“立体形”，但应以“平面形”为主。能画出比例适当、结构准确、造型优美的“形”，是学生将来去幼儿园进行幼儿美术教学、制作玩教具、装饰教室等工作所必须具备的一项基本能力。

由于在基础教育阶段，美术课长期得不到重视，大多数幼师学生在入学时没有美术基础。在我任教的长沙师范学校，无论是高招三年制的学生，还是初招五年制的学生，一个四十多人的行政班上，只有二到五人曾经受过素描训练。高招三年制的学生理解能力、自控能力相对较强，能较好地完成既定的教学目标，而初招五年制的学生，基础差，年龄小，学习积极性不强，学习素描的难度很大。学生初次接触一门新的技能技巧课，往往会表现出较高的热情，但上过几节课过后，学生普遍反映素描比较枯燥，画不好，之后便容易产生懈怠情绪，进而厌恶素描。……