初级任职教育教学质量量化评估问题研究

杜江洪

摘要：本文针对军队初级任职教学质量问题进行了分析和探讨，综述了教学质量量化评估方法，提出了一个适应初级任职教育特点的教学质量评估体系框架和系统实现方案。

关键词：初级任职教育；教学质量；量化评估

中图分类号：G726文献标识码：A

军事教育的根本目的是培养合格的军事人才，军队院校任职教育的转型是为了适应当今时代的发展而采取一个重要举措。军队院校军事任职教育作为一项新生事物，在具体实施过程中必然会面临一些新的问题，其中教学质量的评价问题就与原来学历教育有所不同，科学地确立任职教育教学质量评估方法是实现任职教育目标的基本要求，因此开展针对任职教育的教学质量量化评价是提高教学质量的重要措施，是规范教学质量管理的有效途径，也是推进任职教育课程建设不断深化的强大动力。

一、问题的提出及研究意义

通过几年来任职教育的实践，特别是教学督导工作的具体实践，在思考任职教育特点、规律的同时，发现在众多影响任职教育教学质量的关键环节中，教学质量的评价是一个至关重要的环节，因为教学质量的评价即是引导教学前端课程调整的重要依据，又是实现教学末端效果监控的有效措施。如何依据任职教育的特点和规律来构建与此相适应的教学评价机制与方法是诱发本课题研究的需求背景。

在任职教育实施过程中，为了对……