浅谈兴趣与数学教学

田彦卿

古代教育学家孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之知者。”乐学贵在培养兴趣,兴趣是学生最好的老师,是学生学习动力的源泉,是学生通向知识海洋的航船,是成才力量的源泉。数学教学实践证明,在初中数学教学中,兴趣是前提,知识是基础,能力是核心,兴趣是一个价值系统,它与行动目标紧密相关,它能支配人的思维活动,产生积极的动力,能促使行动目标的实现。那么在教学过程中,怎样培养和保持学生的兴趣?怎样突出能力培养呢?我在教学中逐渐摸索,并采取了以趣激疑,以趣促思,优化课堂教学,将趣味贯穿于教学之中,力求做到科学的内容与学生喜闻乐见的教学形式相结合,收到了较好的效果。

要培养学生的学习兴趣,首先要使学生能充分认识到本学科的作用和重要性,认清学习的必要性及数学在学习中的地位。数学是研究数量关系和事物空间形式的科学。在教学时要使学生认清这一点,认识到数学教育乃是五门教育的起点。为了使学生认识学习数学的重要性,在初一学习代数之前,搞好知识衔接的同时,先用序言的形式介绍数学这门课程的大体内容,学习这门课程的作用,了解学习的方法,能认识到数学教学是21世纪各种高科技激烈竞争中克敌制胜的基本因素。这样对于学生的学习会起到很大的促进作用。上新课的时候,结合实例,如在现代军事、航空航天、电视网络、高分子化学合成等现代化科学技术的发展,介绍我国改革开放的成就,使学生形成良好的世界观。……