巧设悬念扣人心弦

陈江华

【精彩文段】

声乐家苏林教授发现了一件奇怪的事情:在这次参加考试的二百多名考生中,有一个二十岁的女生陈伊玲,初试成绩十分优异,声乐、视唱、练耳和乐理都列入优等,尤其是她的音色美丽、音域宽广,令人赞叹。而复试时却使人大失所望……

(选自《第二次考试》)

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学生甲:这件事情真的很奇怪。

老师:为什么说奇怪呢?

学生乙:女生陈伊玲在初试时各项成绩都出类拔萃,怎么复试时就让人大失所望呢?又是怎样的事让人大失所望呢?

老师:你想知道原因吗?

学生丙:当然了,太想知道了。

老师:我也很想知道呢。这个文段巧妙地设置了悬念,用初试时的“令人赞叹”转到复试时的“大失所望”,紧紧抓住了读者的心,让大家想去读下文,乐于去读下文。

【技法指导】

老师:你知道为什么这个文段把你深深吸引了吗?

学生:它设置了悬念,引起了大家的好奇心。

老师:叙事的文章,我们在其中设置一定的悬念,就能使故事跌宕起伏,引人入胜。设置悬念就是不按照事情发展的先后顺序去平铺直叙,而是从事情出人意料处,引人兴趣处或事情结局处等落笔,然后回顾往事,展示缘由,逐层揭开悬念。