如何将真·善·美融于初中政治的教学中

蓝生贵

我国是以教育为本的国家,尤其重视青少年的教育工作。中小学属于基础教育,其根本任务在于培养合格的公民,为提高国民素质奠定基础。在新形势下,初中政治教学内容涵盖了道德情操、心理品质、法律意识、社会发展常识和中国国情、马列主义、邓小平理论及江泽民同志的“三个代表”重要思想等内容。也就是说,初中政治教学的重点之一就是对学生思想品德进行教育引导。那么如何才能巧妙地引导学生的思想步入正轨,在潜移默化中培养出高素质、高文化水平的社会型人才呢?

众所周知,人类社会所倡导的真善美正是我们初中政治教学内容的核心,以下笔者将对“如何将真善美融于初中政治的教学中”的问题阐述几点看法。

一、真——用诚恳、真实打动学生

处于初中阶段的学生涉世未深,对这个世界充满了疑惑与好奇,他们有强烈的认知世界的欲望。教师应该紧紧抓住学生的这一特殊心理,给予正确的教导。初中政治教师必须时时关注国家时事,关注世界动态;以最快的速度整理出适当的内容反馈给学生,让课业繁多的学生了解国家大事、科技动态,以使其对国家以及世界的发展格局有一定的了解,这有助于学生对社会产生一种积极乐观的态度。同时,教师也要抓住每一次实践的机会,带领学生参观各种有政治意义的博物馆、纪念馆,或者旁听讲座。中学生酷爱娱乐,学校不能再像以前那样杜绝学生的一切娱乐活动,相反的,可以根据学生的爱好,定期组织观看一些较新的、且具有教育意义的影片,如《东京审判》,这种以真实的历史题材,反映中国不服输、坚持到底的民族精神的电影,让同学们感同身受,能很好地将这种感动与激愤传递到内心深处,从而使其萌生正确的人生观、价值观以及世界观。新形势下,教师不再只是“讲师”,其更重要的职责是用诚恳的爱心、细心与耐心,为学生展现一个真实美丽的世界。

二、善——用芬芳书香、名人佳话感动学生

古今中外,我们眼中名人、名著、名言数不胜数,他们的善行美德无不感动和影响着世界各地的平凡人们,他们一向都是人们学习模仿的好榜样。就如,初中政治教科书中也引用了大量的佳话、名人名言、小故事,这些都无不例外地给学生展示了一个个丰富多彩的哲理世界。例如,在初一政治课本第一课中“一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮”的故事,奏出了团结协作的美妙音符;又如“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海”,此名言可以用来启迪学生只有不断地努力,才能登上新的知识高峰,实现新的自我超越。教师应该充分利用政治教科书中的这些小故事、名言警句对学生进行教育,为学生映射一个充满善行与爱心的世界。如在讲述毛泽东思想的时候,顺便向学生讲述毛泽东的伟大事迹,用名人的善良与无私对学生进行思想上的引导,这样不仅能使学生在听故事的过程中学习并巩固了理论知识,并且也在无形中正面影响了学生们的思想。甚至可以组织学生开展辩论会,以有争议的知识点为辩题,给学生足够的收集资料的时间,使其在准备辩论的过程中,理解与领悟该知识点的深刻内涵。由此,教师的职责还在于选择利用各种正面的外界条件唤醒学生原本善良的个性,为社会培养德才兼备的人才。

三、美——由外及内感染学生

日常生活中,中学生应该已经具备了初步判别美丑的能力,但这是远远不够的,还需要我们在教学中进一步培养学生的审美能力,使他们对美有一个更完整的、更高层次的鉴赏,这种鉴赏不仅要识别事物的美和丑,还要鉴别美的种类和美的程度。有人说:“美是到处都有的,对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。”我们的身边的确存在社会美、人性美、青春美、情趣美等等,这些美都来源于我们对生活的热爱。教师在进行政治课教学时,应抓住学生对美的无限追求与热爱这一特征,尝试各种新鲜的方法,以美感染学生,吸引学生的眼球,以达到传送知识的作用。教师应时刻关注社会媒体报道出来的各个英雄事迹,及时且准确地向学生证明心灵美在中国的社会中是普遍存在的现象。近几年来,中央电视台举行的《感动中国十大杰出人物》这一节目就很有感召力,通过再现人物优良的品质和善良的心灵,向全世界的人们讲述着美丽动人的故事。聪明的教师会懂得,这才是给同学们准备的最好最生动的教材。

人类社会之所以进步,是因为人们信奉真善美;同时,人类社会前进的道路之所以是坎坷的,是因为个别人对真善美的排斥,做出了暂时性阻挠人类前进的事情。因此,这个世界要进步,就必须万众一心,使真善美切实存在于每个人的心中,提高人类的素质道德水平。新时代下,初中政治教师站在素质教育的旗帜下,要从学生身心、思想发展的实际出发,在教学过程中,将真善美彻底融于课堂,引导学生逐渐形成良好的道德品质和正确的观点,这是来自人类社会的使命。

(责编 袁 妮)