淌过生命的河流……

苟文彬

【教学设想】

1.指导思想:作文教学既要给学生写作方法的点拨,但针对当前学生写作兴趣不高、激情不足、投入不够、情感不真、立意不深、笔法不细等问题,教者认为,创设情境、调动情绪、激发真情、增强动力、关注细节、思索生命,才是作文教学设计的立意之本。

2.预期目标:通过教师的巧妙设计,利用多媒体图片和音乐,让学生直观感受生命之流和父母之爱,从而受到强烈的触动,激发出真实的写作欲望,迸发出丰富的语言火花,达到“想写”进而“能写”的目标。

3.教学环节:由为学生祝福生日引出主题——学生观看“降生篇”(一组剖腹产图片)——学生听教师朗诵自己的诗《写给——我儿的母亲,我的妻》——学生以“我的生日,妈妈,那是你的受难日……”开头,续写感受——学生观看“成长篇”(一组父母艰辛劳作的图片)——学生写父母最令自己感动的细节——学生观看“珍惜篇”(一组父母在辛劳中逐渐老去的照片)——学生每人说一两句最想对父母说的话——教师总结(写作、情感)。

【教学实录】

【开课前,投影(课题),自动播放背景音乐《此情可待》】

【上课,问好】同学们,今天好高兴啊,因为,我认识了这么多的朋友。更高兴的是,今天是我们班××同学的生日。让我们一起来祝我们的小寿星生日快乐,好吗?

【背景音乐《生日歌》】

请该学生到讲台前。

学生跟唱一小节歌。

教师送贺卡:祝你生日快乐,学习进步,身体健康!

采访该生:高兴吗?感不感谢我?记得住我不?在家里爸爸妈妈怎么给你过生日?你感谢过他们了吗?感谢他们什么呢?