合理运用多媒体，提高英语课堂教学有效性

刘晓华

[摘要]合理运用多媒体教学，可以有效地增加课堂知识的容量和信息密度，优化教学环境，充分调动学生的各种感官，有效地训练学生的听、说、读、写等各项技能。多媒体教学改变了传统的枯燥乏味、费时低效的教学模式，培养了学生的动手、动脑和积极思维的能力，最终全面提升学生的素质，提高英语课堂教学的有效性。

[关键词]合理运用；多媒体；英语课堂；教学有效性

多媒体教学集图像、声音、动画于一体，可以为语言学习者提供一个良好的视觉、听觉的交互式语言环境，从而可以改变“教师讲、学生听、一本教材、一根粉笔、一张嘴”的单一的授课模式。它以其大容量、多信息、多趣味和高效率等优越性不断地征服我们每一个学生和教师。多年的教学实践，使我对“合理运用多媒体，提高英语教学有效性。”有了如下的认识：

1.开发智力，培养能力

1.1多媒体的合理运用，能够培养学生的思维能力。

我们教学的目的之一就是要培养学生的思维能力。传统的课堂教学手段和教育环境对培养学生的思维来说，往往是抽象和隐性的。利用多媒体辅助英语教学，不但可以优化课堂教学结构，加大教学密度，而且能创造生动、形象、交互的教学环境，有利于训练和培养学生的思维。在教学中，教师要适当地、合理地运用多媒体引导学生，开发学生智力，培养学生的思维能力。比如，在教学新课前的复习环节，教师可以播放已学内容的录像带，然后根据播放内容，通过When…?What…?How…?等的提问，让学生捕捉与新课相关的信息，提出新问题。……