新课标下初中语文作文教学有效性的策略探讨

【摘要】传统的初中语文作文教学中出现了不少问题，导致学生对写作学习的兴趣较低，学习有效性下降。目前我国初中生的语文写作水平普遍不高，引起了初中语文教师的重点关注。新课标下初中语文教师必须要重点研究教学中存在的问题，然后采取有效措施予以解决。本文就当前我国初中语文作文教学中的问题进行了简要分析，并就新课标下应该如何提高作文教学的有效性提出了若干建议。

【关键词】新课标 初中语文作文 教学有效性

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）21-0166-01

引言

众所周知，语文作文教学一直是初中语文教学中的重点和难点。目前我国初中生的语文写作水平普遍不高，写作的结构、深度均存在很多的不足，这对于促进学生未来的语文发展十分不利。新课标对语文作文教学提出了新的意见和见解，要求教师能够进一步改进教学策略，提高作文教学的有效性。

一、当前我国初中语文作文教学中存在的问题

1.形式训练多，重点讲评少

目前我国初中语文教师在作文教学中通常采用形式化训练的形式，及教师为了提高学生的写作能力，经常让学生采用摘抄范文、写日记、仿写作文等形式来加强对学生的训练。这些训练方法中，无论是仿写还是摘抄优美的句子和短文，对学生写作能力的提高均有着一定的作用[1]。但是，这需要一定的前提，即是教师需要适时为学生进行点评，才能够帮助学生更好的发现范文中的亮点。……