新课标

  • 新课标下对初中数学情境创设的思考
    篇文章,主要以新课标下对初中数学情景创设相关问题进行分析与探讨,希望可以起到推动数学教学发展的作用。关键词:初中数学;问题情景;学习方法;新课标引言创设数学教学情境属于新课标这一教学背景发展过程中的一个新内容,它将枯燥乏味的数学知识变得生动灵活起来,与学生们的实际经历相结合,符合学生的认知经验,使学生可以更好地融入到课堂中,以此来学习更多的数学知识发挥出了数学这一学科的魅力。一个有效的数学教学情境建设的课堂,包括了学生提出问题,思考问题,探究问题等过程,可

    学生之友 2021年1期2021-05-06

  • 新课标下初中数学教学逆向思维的开发与探索
    的思维.所以在新课标下的初中数学的教学策略中,逆向思维这一教学概念被提出,如何培养学生的逆向思维能力就成了教师的首要工作任务.【关键词】新课标;初中数学教学;教学方式;开发与探索逆向思维,顾名思义就是“倒过来”的思维.在应试教育下,基本上所有人都是从已知出发去寻找未知,但是在求解未知之后,又有多少人能够从已知的未知出发逆推回最开始的问题呢?这种思维方式打破了大部分人的定式思维,为解决问题提供了另一个乃至多个思考方向,从問题的另一面进行更为深入的探索.本文从

    数学学习与研究 2021年10期2021-05-06

  • 新课标下小学数学高效课堂教学路径探索
    列举教材内容对新课标下小学数学高效课堂的教学路径进行详细分析,希望为广大小学数学教师的教学工作提供一定的参考建议.【关键词】新课标;小学数学;高效课堂;教学路径新课程标准对小学数学的教学工作做出了详细的说明,明确了小学数学教学活动必须以个体认知发展程度与原有知识经验为基础,要改变原有的模仿性学习与机械性记忆方式,通过激发学生的学习兴趣、增加学生参与实践探究活动的机会构建效率高、气氛好的学习环境,进而实现对学生能力的培养与素质教育.为此,在新课标下探究小学数

    数学学习与研究 2021年7期2021-05-06

  • 基于新课标的语文教学策略刍论
    词:语文课堂;新课标;教学观念;教学情境中图分类号:G623.2 文献标志码:A文章编号:1008-3561(2021)07-0114-02语文学习要从小打好基础,这对于学生今后各个学科的学习都有重要意义。面对年龄较小的学生,如果教师仍采取传统的教学方式,就会抑制学生的学习积极性,使学生不能很好地掌握语文知识与技能。为了提高学生的自主学习意识与能力,形成教与学的积极互动,作为语文教师,必须具有教学反思能力,及时发现教学中存在的问题,提出创新性的教学策略,为

    成才之路 2021年7期2021-04-25

  • 基于新课标的语文生活化教学策略刍探
    生活。关键词:新课标;语文教学;生活化;识字;阅读;写作;口语交际中图分类号:G623.2 文献标志码:A文章编号:1008-3561(2021)05-0128-02陶行知指出:“生活教育是生活所原有,生活所自营,生活所必需的教育。教育的根本意义是生活之变化,生活无时不变,即生活无时不含有教育的意义。”生活也无处不语文,是语文学习最直接、最根本、最鲜活的源泉。因此,语文教学不应局限于课堂,而应更多地与生活联系,让学生从课堂走向课外。本文结合教学实践,从识字

    成才之路 2021年5期2021-04-25

  • 基于新课标的高中化学实验教学研究
    华摘 要:基于新课标的要求,高中化学更加注重培养学生的动手能力和创新能力。在高中化学教学中,教师可通过化学实验激发学生的学习积极性,提高学生的创新意识,加强学生对知识的理解。文章探讨基于新课标的高中化学实验教学意义及策略,从而不断提高高中化学实验教学效率,提升学生的化学学科核心素养。关键词:高中化学;新课标;化学实验;动手能力;创新能力;核心素养中图分类号:G633.8 文献标志码:A文章编号:1008-3561(2021)08-0122-02化学是一门以

    成才之路 2021年8期2021-04-25

  • 新课标理念下小学美术教学模式探讨
    重要学科。做好新课标理念下的美术教学模式研究,能够在保证美术课堂教学质量的基础上,为素质教育目标的实现带来助力。文章从四个方面对新课标理念下小学美术教育教学工作的创新开展予以探讨。【关键词】  新课标;小学美术;教学模式在小学素质教育目标中,美育是非常关键的内容,美术学科作为美术教育的主要阵地,如何做好课堂教学工作,实现对学生的美的教育,始终是教师所研究的核心内容。从小学生的认知角度来看,因为鲜艳的颜色和多样化的活动,让学生对美术学习拥有较强的兴趣。我们要

    启迪与智慧·教育版 2021年3期2021-04-25

  • 基于新课标的语文体验式教学刍论
    学,教师应基于新课标,给予学生亲历机会,构建体验情境,并采用多样评估,激发学生的学习兴趣,培养学生的核心素养。关键词:语文教学;体验式教学;新课标;亲历;情境;评估中图分类号:G623.2 文献标志码:A文章编号:1008-3561(2021)07-0086-02体验式教学以杜威的“做中学”理论为支撑,通过学生的实践活动,有效地将知识与体验活动结合在一起。这不仅能够激发学生对知识学习的兴趣,让学生在有趣、生动的实践活动中感受语文学习的魅力,而且能够改善以往

    成才之路 2021年7期2021-04-25

  • 新课标下英语口语交际能力的培养探微
    提升。关键词:新课标;英语教学;口语交际能力;语用能力;能力培养中图分类号:G421;G623.31 文献标志码:A文章编号:1008-3561(2021)10-0058-02随着国际间沟通往来的增多,英语的重要性进一步凸显,尤其是英语口语交际能力的重要性日益突出。提高学生的口语交际能力,不仅能够体现英语语言的实用价值,还可以改变学生哑巴式英语学习的不良现状,培养学生良好的语感,让学生能够用英语进行口语表达以及情感交流。英语教师要立足新课标,创新口语教学形

    成才之路 2021年10期2021-04-22

  • 新课标背景下体育作业的设计与思考
    白鸿英摘 要:新课标认为综合素质的培养是小学阶段中最重要的任务。学生的体质是发展综合素质的基础。体育课作为帮助学生锻炼身体、提高体质的重要方式,也开始积极创新,逐渐形成了体育作业这一概念。体育作业以锻炼身体为主旨,要求学生在家中养成日常锻炼的习惯,为学生之后的综合发展奠定良好的身体素质基础。关键词:体育教学;体育作业;设计与思考;新课标中图分类号:G623.8 文献标志码:A文章编号:1008-3561(2021)10-0094-02学生的体育家庭作业是教

    成才之路 2021年10期2021-04-22

  • 新课标下高中数学数列问题的研究
    李梅香【摘要】新课标素质教育理念之下,必然影响高中数学教学方法与教学理念,进而提出新的教学方法,并付之于行动,从而提升高中数学教学有效性与教学质量。而传统理念之下高中数学教学必然无法发挥应具备的教学功能和教学价值,因此如何开展创新型高中数学教学活动,成为高中数学教师需要思考的问题。本文主要分析与研究如何在新课标背景之下合理开展高中数学数列教学活动,并以数列问题为中心创新教学方法,将数学数列以最直观、立体、形象的方式展现在学生面前,加强学生对数学数列的理解记

    课程教育研究 2021年2期2021-04-22

  • 新课标下的语文课堂教学之我见
    建议。关键词:新课标  兴趣  榜样  启发高中语文新课程标准提出:高中语文课程应进一步提高學生的语文核心素养,使学生具有较强的语言构建能力和一定的审美能力、探究能力,为终身学习和个性的发展奠定基础。这是对培养新时代人才的必然要求,针对如何实现“新课标”和“语文课堂”的有效结合,实现教学效果最大化这一问题,我作了深入思考和一些实践。在此,我将从以下三个方面谈谈自己在语文课堂教学中的一些具体做法。一、加强兴趣培养,在学习中促进学生个性发展孔子曾说:“知之者不

    教育周报·教研版 2021年6期2021-04-22

  • 新课标下小学数学教学的现状及对策研究
    不断调整完善。新课标明确指出数学是研究数量关系与空间形式的科学,并针对社会生产生活需要,对学生的数学核心素养提出要求。在新课标的要求下,小学数学教学改革也如火如荼地进行,并取得了一定的成绩,但是这其中存在的问题依然比较显著。针对此,本文结合新课标下小学数学教学的现状,对改革对策进行探究与分析。【关键词】新课标  小学数学  教学现状  教学对策【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2021)03-0098-03引言现

    课程教育研究 2021年3期2021-04-22

  • 基于新课标的美术课堂示范教学探研
    形式,探讨基于新课标的美术课堂示范教学提升策略,以期提高美术课堂教学效率,提高学生的美术学科核心素养。关键词:新课标;小学美术;示范教学;素养;策略中图分类号:G623.75 文献标志码:A文章编号:1008-3561(2021)11-0124-02示范教学是指教师通过不同的形式向学生传授美术知识,引导其掌握美术技巧。青少年学生年龄小,认知能力有限,会习惯性地模仿教师的行为,因此,过多的示范会限制其想象力与个性的发展,教师要把握好示范教学的度,可采用多元化

    成才之路 2021年11期2021-04-22

  • 基于新课标的语文课堂教学评价改革探究
    。文章探讨基于新课标的语文课堂教学评价策略:以生为本,尊重学生的主体地位;形式生动活泼,符合学生的学习特点;因材施教,体现评价的针对性;转变评价模式,体现评价的科学性,以激发学生的语文学习积极性,提高语文课堂教学效率。关键词:语文;课堂教学;教学评价;新课标中图分类号:G623.2 文献标志码:A文章编号:1008-3561(2021)11-0128-02在教学中,评价是调动学生学习积极性和主动性的重要手段。语文课程标准指出:语文课程评价应准确反映学生的学

    成才之路 2021年11期2021-04-22

  • 素养测评在路上
    文卷;新高考;新课标;素养测评一、语文卷所体现的“课标”建议《普通高中语文课程标准(2017版)》(以下简称“课标”)对高中学业质量测评和高考命题都提出了基于语文课程价值的建议,在这份“八省联考”的适应性考试试卷中有如下反映:第一,立德树人观。这是所有试卷的高位追求,无须分析。第二,考查语料多元,如:人機大战、人工智能、科幻影视、科技伦理、人与计算机思维差异、宫斗剧、武侠剧、诗歌游戏软件、写作软件、新世俗小说、民国求学生活、课本经典选文《老残游记》等、川端

    教育研究与评论(中学教育教学) 2021年2期2021-04-22

  • 试论新课标下小学数学教学方法的创新及对策
    珍【摘  要】新课标要求学生要主动地学习,而不是像传统的学习方式一样,被动地接受知识。在小学数学教学阶段,教师必须基于学生的实际以及真实的需求情况,按照学生学习能力等创造科学的教学方法,提升学生的学习热情。【关键词】新课标;小学数学;教学方法;创新对策中图分类号:G623.5      文献标识码:A      文章编号:0493-2099(2021)05-0103-02【Abstract】The new curriculum standard requi

    天津教育·中 2021年2期2021-04-18

  • 新课标下如何优化初中数学课堂教学
    放矢。關键词:新课标;初中化学;课堂教学;优化策略中图分类号:G4文献标识码:A文章编号:(2021)-06-331引言新课标主要提出了如何通过课堂教学来改变原来教师讲学生听的教学观念,教师需要结合学生实际情况改变教学模式,来提高学生自主学习的能力,让学生能够通过教师的教学,展开丰富的想象力和创造性,从而让学生的学习能力得到更好的提升。一、现阶段初中数学教学课堂的现状(一)课堂教学方式过于单一就当前情况而言,许多初中数学教师采用的仍然是传统教学方式,在教学

    少年科普报(科教论坛) 2021年6期2021-04-18

  • 寓教于乐
    温超云摘要:在新课标形势下,小学数学教师可以运用寓教于乐的方式构建小学数学高效课堂,锻炼学生自主学习的能力,增强学生的数学素养,促进学生的个性化发展。本文探讨采用寓教于乐的方式,构建小学数学高效课堂的有效策略。关键词:新课标;小学数学;高效课堂;有效策略中图分类号:G4文献标识码:A文章编号:(2021)-06-253引言目前,小学数学教学中,部分教师的教学理念和教学方法陈旧,没能结合新课改的要求,很难调动学生的学习兴趣,阻碍了学生数学核心素养的发展。小学

    少年科普报(科教论坛) 2021年6期2021-04-18

  • 新课标下小学数学教学成果的提升探究
    条件。关键词:新课标;小学数学;教学成果;策略中图分类号:G4文献标识码:A文章编号:(2021)-06-300引言数学是小学课程教学体系中的关键组成部分,对做好学生的思维能力、理解能力有积极作用。而多数教师会关注学生的数学学习成绩,会探索提升教学质量的有效措施。按照新课改的要求,对学生思维能力、自主学习能力培养有一定的要求。教师确定新课标的要求,可对客观性的因素进行分析,但在实践阶段还存在诸多的问题。有关于提升教学成果,找到有效的课程教学策略,本文围绕以

    少年科普报(科教论坛) 2021年6期2021-04-18

  • 新课标环境下小学英语多媒体教学的有效性探讨
    了分析,其次對新课标环境下小学英语多媒体教学的具体措施进行了探讨。关键词:新课标 小学英语 多媒体教学1 多媒体教学与传统教学手段的区别1.1 信息传播方式不同传统教学方式自信息传播方面主要是依靠声音和板书的形式,来让学生对相应的教学内容进行领会和理解,这样的信息传播方式由于客观因素的影响,往往不能达到比较良好的教学效果。而多媒体教学,在信息传播方面,主要是依托与多种媒体,将图片、声音、视频和动画等内容进行合理的整合,从而让信息能够以比较立体的方式进行传播

    成长 2021年5期2021-04-16

  • 高中英语新课标词汇教学策略研究
    概句子的意思。新课标词汇是要求学生提高词汇量,更好地去将英语单词应用到学习中。所以教师在教学方式上也要做出改变,比如在课堂上采用有趣的方法让学生去学习单词,并理解单词的不同意思,还可以让学生在课堂进行翻译比赛,这样都可以让学生积极地学习,并且有效地记忆单词。单词的记忆靠的不是死记硬背,而是追求效率。教师要告诉学生背单词的方法,不要让学生盲目地学习。教师也应该对每个词汇进行研究,把学生记不住的词放在句子或文章中,帮助学生理解,这样才能形成高效课堂。在生活中也

    考试周刊 2021年23期2021-04-14

  • 新课标下批注式阅读教学的优越性
    推广。关键词:新课标 文本分析式阅读教学 批注式阅读教学文本分析式阅读教学在我国语文阅读教学中影响深远,它以“题解——作者介绍——时代背景——人物形象——主题思想——写作特点”框架为模式进行阅读教学。这种教学方法的优点是便于教师的课堂操作和学生的程式化学习,避免课文教学出现“眉毛胡子一把抓”的情况。课改后,学生的主体性地位越来越受到重视,这一传统的教學方法受到挑战,以圈画、评点为特征的批注式阅读法充分发挥了学生的主体性,受到语文教育者的青睐。本文旨在通过对

    文学教育·中旬版 2021年3期2021-04-12

  • 浅谈新课标下的小学数学教学策略
    用的。关键词:新课标;小学数学;教学策略中图分类号:G62          文献标识码:A          文章编号:1673-9132(2021)10-0111-02DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.10.055新课标下,教师要转变教学观念,创新教学方法,凸显学生的主人翁地位,不断拓宽学生的数学思维和思路,启迪学生的智慧,不断激发学生潜在的学习动力和学习兴趣。只有学生有意识地参与到数学课堂中,他们才会主动思

    学周刊 2021年10期2021-04-07

  • 初中化学实验教学有效性研究与实践
    词】素质教育;新课标;初中化学实验教学初中化学素质教育理念为近年来中学化学教学改革注入了巨大动力。初中化学新课标(2011)系统明确了实验教学的指导思想及教学体系,要求在教学中创设以实验为主的科学探究活动,激发学生对科学的兴趣,引导学生在观察、实验和交流讨论中学习化学知识,提高学生的科学探究能力。在化学实验教学过程中我们要始终树立“有效实验”的理念。本文系统总结了多年的初中化学实验教育教学经验,对实验教学的规范化、科学化进行了探讨,提出了如何提升实验教学有

    广东教学报·教育综合 2021年19期2021-04-07

  • 新课标”视域下中学音乐课教学实践研究
    要的。关键词:新课标;中学音乐;教学实践一、加强理论学习,以生为本真正学习,提高个人素养在开展课题研究的过程中,我们要学习国内外相关的教育教学理论,尤其要掌握最前沿的理论信息来指导课题研究。广泛查阅资料,加强业务学习,认真研读音乐教育学科相关的知识。通过读书、做笔记、教育教学期刊搜索、网络学习、向专家请教等途径,努力夯实自身的理论基础。在中学音乐课教学中,歌唱作品较多,依据快乐学习理论,依据以学生为本的理念,唱歌教学充分尊重每个孩子的个性特点,释放学生的天

    学习周报·教与学 2021年2期2021-04-06

  • 运用电子白板,培养初中英语学科核心素养
    电子白板  新课标随着课程改革的不断深入,初中英语走进了核心素养的新时代。新时代下,初中英语核心素养这一课程总目标如何培养?学科核心素养的培养关键在于英语课堂。而教育已经进入了信息化2.0时代,英语课堂教学走向现代化、信息化。在这双重背景下,初中英语课堂教学为了落实培养学生学科核心素养的任务,运用现代化、信息化工具为课堂教学服务,致力于在课堂上培养学生的必备品格和关键能力。那么,智慧教育的今天,初中英语课堂教学可以用哪些信息化工具?互动电子白板无疑是最常

    考试与评价 2021年2期2021-04-06

  • 基于新课标下小学生数学建模意识培养的策略
    佳凤【摘 要】新课标的推行下,数学建模意识的培养已凸显出其独有优势,受到教师的青睐并加以利用,使整体教育水平得到极大程度提升,满足当代学生的真实需求,对其个性得到尊重并在新颖的课堂中得到相应发展,释放出其潜能,做到全方位成长。小学数学课堂中,教师凭借先进理念,审视以往授课模式并找到其中不足,有方向地改进,通过双向互动和生活情境等不同手段的使用,帮助小学生在脑中构建起数学模型,激起对数学的情感而饱含热情地参与课堂活动,对生活中的一些问题做到切实有效解决,综合

    文理导航 2021年8期2021-04-06

  • 这些“必读、推荐书目”都是假的!教育部从未推荐!
    面使用“教育部新课标推荐书目”“教育部新课标指定书目”“中小学生语文新课标必读书系”“新课标课外指定阅读丛书”“教育部推荐”或“新课标推荐”等名称,传递有关图书是教育部推荐的虚假信息,误导学生和家长。记者在网上查询发现,打着“新课标推荐”旗号的教辅数量庞大。某电商网站上,搜索“新课标”,对应的商品数量达47.9万条之多,还有3.9万件商品直接关联了“教育部推荐阅读”。然而,这些不过是教材商家的促销手段。针对这一乱象,教育部教材局近日发出严正声明:教育部从未

    新传奇 2020年31期2020-08-19

  • The Listening Teaching Under the Background of the Senior English Curriculum Standard(2017)新课标背景下的高中听力教学
    刘中楷1. Background IntroductionIn a word, listening teaching is a very important step in learning English. Only after students have mastered necessary listening skills can they lay a strong foundation for their English study. A Chin

    学校教育研究 2019年6期2019-03-11

  • 任务驱动型作文写作的致命失误及规避策略
    ,如2015年新课标全国卷Ⅰ的写作任务是“对女儿举报父亲这一行为发表看法”,2016年新课标全国卷II的写作任务是“对提高语文素养的三条途径做出权衡”,2017年新课标全国卷Ⅰ的写作任务是“写一篇文章帮助外国青年读懂中国”,2018年新课标全国卷Ⅰ的写作任务是“给2035年的18岁青年写一篇文章”。所以考生只有紧扣此任务行文才属切合题意,但是总有一部分考生置写作任务于不顾,对试题材料大肆解读,从而导致文章脱离写作任务。如2016年新课标全国卷II有同学的文

    求学·素材版 2018年8期2018-09-12

  • 新课标来了,我们该怎么做?
    是解决如何实施新课标的迷茫,本刊特别组织了本期专题,全面解读高中信息技术课标,新课标来了,我们该如何做?首先,我们邀请课标组专家撰写寄语,深度解读高中信息技术课程标准、教学实施时该如何做及需要注意哪些方面、信息技术教师面对新课标该如何发展等问题。其次,四位一线信息技术教师或教研员,从目前自身不足及未来实施需要加强和所做之处谈起,深度解读了由课程标准所带来的理念冲击、内容变化和可能的教学策略改变等。最后,由江南大学的刘向永博士从“积极、学习、实践、调适和反思

    中国信息技术教育 2018年5期2018-03-26

  • 高中数学新课标人教版教材中的高考走向
    胡雪芳建立在新课标基础上的高考数学,不仅有效地吸收了新课标的理念、内容和方法,就是在整体性质上都有保持一致的地方。这种一致性不仅有利于教学教材的改革,同时也有利于教学课程改革的整体推进。一、新课标高中数学的培养目标和高考试卷设置1.知识与技能:新课标对“双基”内涵的重新审视新课标的出台,更加完善了数学教学的时代内涵,关于基础知识和基础技能的培养也成为时代化的一个符号。比如,高中数学新增了算法的教学,要求学生掌握基本的数据处理技能,并且拥有统计知识等方面的基

    中学教学参考·文综版 2014年9期2014-10-16

  • 2013年高考新课标Ⅰ卷16题一题多解
    2013年高考新课标Ⅰ卷16题难倒不少学生,很多平时成绩优秀的学生都在此题面前陷入困境,本人从三个角度探讨三种不同解法,希望起到抛砖引玉的作用。(作者单位 河南省驻马店市上蔡县上蔡一高)endprint2013年高考新课标Ⅰ卷16题难倒不少学生,很多平时成绩优秀的学生都在此题面前陷入困境,本人从三个角度探讨三种不同解法,希望起到抛砖引玉的作用。(作者单位 河南省驻马店市上蔡县上蔡一高)endprint2013年高考新课标Ⅰ卷16题难倒不少学生,很多平时成绩

    新课程·上旬 2014年2期2014-05-12

  • 高考真题语法分类练习(二)
    . (2013新课标Ⅱ卷) It may not be a great suggestion. But before ___ is put forward, well make do with it.A. a good one B. a better oneC. the best one D. a best one7. (2013新课标Ⅰ) Tony can hardly boil an egg, still ___ cook dinner.A. less

    时代英语·高三 2014年2期2014-03-03

  • 估算实数有妙招
    柯凤枝 许生友新课标指出:要重视口算、加强估算,提倡算法多样化,减少单纯的技能性训练,避免繁杂计算和程式化地叙述“算理”.新课标具体提出两个方面的要求:一是能对含有较大数字的信息作出合理的解释和推断;二是能用有理数估算一个无理数的大致范围.估算类题目多以填空题、选择题的形式出现.现就估算思想在实数中的应用进行总结,供同学们学习时参考.注:本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文

    中学生数理化·八年级数学人教版 2008年9期2008-09-28