新时期初中语文阅读教学的几点建议

张小敏

[摘要]根据近几年阅读教学的尝试，就如何提高阅读教学的效率，提高学生的阅读水平谈了几点看法。

[关键词]阅读教学；效率；阅读水平

近几年来，中考增加了阅读、自主表述方面的内容，在新课程下要求学生增加阅读量。学生阅读能力直接影响自身学习效率，以及学业成就。但阅读教学的现状堪忧，极需改革。如何指导学生有效地阅读，提高阅读质量，就摆在中学语文教师面前的问题。根据近几年阅读教学的尝试，我认为，应该从下面几个方面来提高阅读教学的效率，提高学生的阅读水平。

1.培养学生制定阅读目标

教师要善于此导学生根据课前“阅读提示”来制定阅读目标。“阅读提示”是编者根据课文内容精心策划的教与学的重点并提示了阅读本文的基本思路和方法，这应作为教师引导学生制定具体阅读目标的指导思想和依据。一篇课文不管具体目标有多少，都应该是对“阅读提示”这一目标的具体分解。例如：《中国石拱桥》一文，课文的“阅读提示”提示学习重点，教师应围绕这些学习重点制定具体目标。中国石拱桥有哪些特点？作者从哪些方面说明卢沟桥、赵州桥这两座石拱桥的特点？作者的说明思路怎样？运用了哪些说明方法？揣摩说明语言的准确性等等。

还要引导学生根据课后练习题自制阅读目标。课后练习题本身就是一篇课文要解决的阅读目标，它是对学习重点、难点的具体落实，因此要引导学生切实落实好课后练习题。……