高中政治教学“激趣”之课外功夫

任　溢

[摘要]充分利用学校有限资源，培养学生学习政治的兴趣倾向。注重培养良好的师生情感，缩短师生之间的距离，激发学生的学习兴趣。淡化分数，进行素质教育，以此激发学习兴趣。

[关键词]兴趣；情感；素质教育

孔子说：“知之者不如好之者，好知者不如乐之者”。古今中外的教育实践证明：兴趣是开启学生潜力之门的钥匙。学生对所学内容是否感兴趣，直接影响到它能否主动参与到教学中去，影响到学习态度由“要我学”到“我要学”的转变。《普通高中思想政治课程标准》指出：普通高中思想政治课程实施必须强调实践性和开放性。从学生关注的兴趣出发进行教学，培养学生自己发现问题、研究问题，通过学习自己解决问题的能力是《新课标》的核心内容。实施兴趣教学不仅是按照《新课标》有效地完成教学任务的需要，而且还是教师自我完善和发展的需要。苏联教育学家苏霍姆林斯基说：“任何一个优秀的教师，它必须是一个善于激起学生对自己课堂感兴趣，确立自己课程吸引力的教师。”这就要求我们政治课教师首先潜心挖掘政治课兴趣教学的素材。

政治课是学校德育工作的主阵地，政治课的任务就是通过理论知识的传授来提高学生的能力和思想觉悟，然而学生对与书本有关的如经济、哲学、政治常识缺乏一定的理性甚至感性认识或根本对政治不感兴趣，有些愿学习政治课知识的学生，虽然他们对国家大事还是相当关心的，但是由于他们没有把学习书本的政治知识与关心国家大事有机地结合起来，造成了他们学习政治与关心国家大事的脱节。……