班级需要和谐动车组

徐永友　钟春梅

俗话说，火车跑得快，全靠车头带。而今，随着“动车组”的运行，这种传统的管理观念已经被彻底颠覆。我认为小组管理也应如此，也应进入“动车组”时代。

“动车组”之所以跑得快，是因为它既有车头在前面带，又有动力车厢提供动力源，形成一个动力系统，齐心协力朝着一个目标向前奔，车速自然加快。由此我联想到，有些小组长工作非常投入，却很难见到效果，究其原因是因为“后面的车厢”(组员)没有动力，缺乏动力和积极性，管理成效自然不会理想，朝气蓬勃的班集体当然难以形成。实践中我们组建了班级和谐动车组，从以下几个方面去尝试，取得良好效果。

1.组建一个和谐动车组

1.1合理调整座位。

新学期开始，按照考试成绩将本班同学分成两队，一队为“优生”，另一队美其名曰“待优生”(即期待成为“优生”)。

“优生”从“优生”中寻找自己要好的朋友；“待优生”从“待优生”中寻找自己要好的朋友。教师根据好朋友的自由搭配，按学生个子的高矮重新组合“优生”队、“待优生”队，然后两队分别对号入座。这样一来，前后位四人组合成一个“优生”、“待优生”合理搭配的小组。四人既合“座”又合“作”。

1.2挑选、培养好小组长。

班主任从每个小组中挑选一名小组长，及时对小组长进行指导。从而培养一批有责任心，具有奉献精神和能负担起本组建设重任的小组长。

2.制定合理的动车组管理策略

2.1让每个组员都是组干部。

我们可以模仿一下教育改革家魏书生的做法，小组长将小组工作分成学习、卫生、纪律三个方面。……