高校辅导员管理的内部激励手段探析

郭豪杰　李　响

摘要:文章从阐述内部激励的内涵、特点入手,提出当前高校辅导员管理的激励应由外部激励向内部激励转化才能适应形势和提高高校辅导员的工作积极性。

关键词:辅导员;外部激励;内部激励

中图分类号:G64文献标识码:A

文章编号:1674-1145(2009)27-0062-02

高校辅导员是高校学生管理工作的一线人员,起着举足轻重的作用。因此,许多高校已经着手建立和完善适应新形势下的辅导员队伍管理的新模式,并逐步将激励机制引入到辅导员队伍管理工作中来,以最大限度地调动和发挥辅导员的主动性、积极性和创造性,挖掘潜能,从而取得良好的效果。大多数高校都采取了校内工资、辅导员补助等一系列提高辅导员的经济收入的外部激励手段来调动辅导员的积极性,也确实取得了一定的成绩,减少了辅导员的流动率并提高了整体的科研力量。但是,由于在管理的过程中过于强调外部激励,忽视内部激励,更没有注意到外部激励本身作为一个指挥棒,有形无形地会将辅导员的行为导向急功近利,对辅导员的职业生涯发展产生影响。

一、内部激励的内涵及特点

激励是一个通用名词,应用于动力、愿望、需要、祝愿以及类似力量的整个这一类别。根据激励手段指向性的不同,可以把激励的方式分为外部激励和内部激励两种。外部激励就是通过改变辅导员的外部影响因素来激发他们的工作动机,也就是通过强化他们的工作结果,以强化其工作行为,例如工资、奖金、嘉奖等激励手段;内部激励则是通过改变个体内在的心理和知识水平来激发辅导员的工作动机,也就是通过提高他们的综合素质水平,从而达到激励其工作动机的目的。……