初中思想品德课如何开发与利用学生资源

何成生

【摘 要】 我们在重视教材、教师资源的同时,不能忽视了学生资源的开发和利用。学生的经验、感受、见解、智慧、问题、困惑、错误等,都是可以利用的宝贵的教学资源和重要的课程资源。开发学生的这些资源,最重要的是如何将其运用于教学中。那么学生的这些资源从哪里来?本文试图从五个方面进行分析。

【关键词】 思想品德课教学 学生参与 互动

新课程下的初中思想品德课教学过程是生生互动、师生互动的过程。新课程标准要求,教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。没有交往,没有互动,就不存在或发生教学。教师可以通过以下途径了解学生,从而获取学生资源:①经常与不同层次的学生交谈;②课堂上看学生的学习表现,听学生回答问题;③认真批改作业及评阅试卷,并对测试进行分析;④经常与班主任和其他科任老师交谈;⑤进行家访或参加家长会;⑥建立学生学习档案等。

在学生的身上可开发和利用的资源有很多,这里只列举几种利用学生资源的常见实例。

一是利用学生已有的经验导入新课。在新课导入方法中,很多都是利用学生已有的知识、生活经验、耳熟能详的小故事等进行导入的,如复习导入、生活情景导入等。这种方法不仅更易于激发学生的学习兴趣,而且还有利于学生对已学过的知识和经验的理解。一节课教学效率如何,是否成功,关键在于学生的学习兴趣是否充分调动起来。教师组织课堂教学是外因,学生有浓厚的学习兴趣才是内因。……