纸上得来终觉浅　情景体验方知深

张欣悦

【摘 要】 随着新一轮课程改革的开展,新课程理念逐渐深入人心。作为素质教育的重要阵地的德育课改革势在必行。本文主要探讨如何以新课程教学改革增强学生自觉内化的理念为指导,深入开展德育课教学改革,注重学生的身心体验和成功感受,使德育课真正发挥对学生的行为和价值观念导向的功能。

【关键词】 新课程理念 德育课 教学改革

“教育教学改革是职业教育改革的核心,是实现职业教育又好又快发展的关键环节”[1]。随着新一轮课程改革的开展,新课程理念逐渐深入人心。作为素质教育重要阵地的德育课改革势在必行。下面笔者谈谈如何以新课程理念为指导,深入开展德育课教学改革,使其真正发挥对学生的行为和价值观念导向作用的问题。

一、新课程理念下德育课教学改革的核心和措施

德育课以改变学生的认知观念为出发点,通过学生的自觉内化来改变其行为,最终达到改造其价值观、人生观和世界观的作用。那么,如何进行德育课教学改革呢?

1.确立探究合作的自主学习方式

“新课程明确提出了教师不仅是课程的实施者,而且是课程的开发者的新理念。”[2]按照新课程的要求,教学设计应当引导学生习得自主、探究、合作的学习方式。“在教材处理中要‘为学习设计教学。这是美国心理学家加涅提出来的,也是有效教学设计的本质所在。教学过程是一个师生、生生交往互动的过程,以交往互动为特征的教学要求教师与学生能有更多的沟通。……