浅谈初中思想品德活动课的问题教学

戴晓华

思想品德活动课,是指学校及教师有目的、有计划地为学生创设一定的活动情景、以与学生的社会生活密切相关的现实问题为题材,通过综合运用所学的知识,开展以教师为指导、学生实践为主体的,有目的、有计划、有组织的各种教育和教学活动,目的是培养学生的实践创新能力。问题教学法适用于问题解决形式的课程和教材。初中思想品德活动课教材在内容上侧重应用型和理解型,编排体系上不是单纯采用“概念定义”这种形式化的叙述体系,而是重视经验材料的科学化、知识的系统化和知识实际应用化三个过程的编排。

例如初三思想品德活动课教材每次都围绕一个问题,一般由三部分组成,第一部展示主题,属于教学要求掌握的内容,有活动导言的作用。第二部分典型阅读材料,启发学生思考。第三部分是具体活动设计,是活动的行程控制和目的。这样的教材编排适合使用问题教学法。再加上课程标准要求初中49项活动中都隐含了“问题+途径”的结构,为我们操作活动课提供了要求和方向。笔者结合自己多年的教学经验,浅谈一下问题教学法的实施步骤。

一、创设活动问题情境——激趣引思

在教学实践中,问题情境的创设要体现如下要求:问题情境生活化,问题情境的设置必须贴近社会生活,贴近学校生活,贴近学生生活;问题情境教育性,问题情境的创设必须注意其内在价值,即内在的思想教育价值,那种……