语文教学与学生素养提高

张计学　张红梅

语文是一门创造性思维颇为丰富的学科,学生一旦处于主动状态,必定会爆发出无限的创造火花。有兴趣才有求知的欲望,才有可能培养他们的才气和灵性。要尊重学生的不同理解和认识,让课堂成为学生发挥个性的天地,成为自我赏识的乐园。语文学科的教学目的,不但是传授语文知识,更重要的是教育学生形成高尚的理想和审美的追求。

新课标提出“全面提高学生的语文素养”。学生语文素养的提高是学生学好其他课程的基础。语文是一门创造性思维颇为丰富的学科,学生一旦处于主动状态,必定会爆发出无限的创造火花。教师应该根据小学生的年龄特征和教材的具体特点,采用多种方法和形式提高学生的语文素养,注重学生潜能的开发与能力的提高,形成学生健康的个性,提高学生的综合素质。

一、激发兴趣,给学生发挥灵性的空间

“兴趣是最好的老师”。有兴趣才有求知的欲望,才有可能培养他们的才气和灵性,才能激起学生对语文学习的兴趣。那么如何激发学生的学习兴趣呢?当然不能靠说相声、搞滑稽表演来取悦学生,而是要靠教师对语文的真正认识和情趣来感染学生。在讲课中,要做到整课堂轻灵通透,这样学生就不会感到累赘枯燥,而是觉得趣味盎然。课文只是一个范例,不能就课文本身大讲特讲,要以课文为例引出语文的精彩纷呈。如学完《卖火柴的小女孩》后,我让学生思考:假如卖火柴的小女孩来到我们身边,我们该怎么办?学生对这一问题很感兴趣,表现了极大的热情和同情心,纷纷发言。……