新世纪高校思想政治教育实效性研究

刘　慧　梁文达

摘要:高校思想政治教育实效性是指高校在思想政治教育实践活动中的预期目的与结果之间的张力关系。本文根据新世纪高校思想政治教育的时代特征,进行实地调研和掌握相关的资料,分析了解当前高校思想政治教育的现状,找出实效性不足的原因,提出相应的措施,以期为不断开创新世纪高校思想政治教育的新局面尽自己的微薄之力。

关键词:新世纪 高校 思想政治教育 实效性

Abstract:The effectiveness of university ideological and political education refers to the tensity relations between the anticipated goal and the result in university ideological and political education practice . This thesis according to the times characteristics of the university ideological and political education in the new century, after investigating and studies, has grasped the related materials and analyzed the situation of current university ideological and political education , and then found the reasons of effectivenes insufficience, finally put forward some corresponding measures, looking forward to contribute a little bit energe to continuously initiate a new situation to the university ideological and political education in the new century.

Key words: New century;University;Ideological and political education;Effectiveness

一、新世纪高校思想政治教育现状

高校思想政治教育实效性是指高校在思想政治教育实践活动中的预期目的与结果之间的张力关系②。高校思想政治教育工作被大学生和社会的认可程度、学校工作体系中的地位高低和功能发挥的程度,在很大程度上取决于高校思想政治教育实效性的强弱。新世纪以来高校坚定不移地执行党的方针政策,把思想政治教育摆在首要地位,全面改革思想政治教育,不断丰富思想政治教育内容,创设多样化的思想政治教育方法,取得了一定的成效。同时我们也要清醒地认识到,面对更加复杂的国际和国内环境,当前高校思想政治教育工作仍然存在着某些不足。因此,为了深入了解高校思想政治教育现状,掌握当前大学生思想、道德、学习、心理、需要等方面的情况,笔者于2009年3月对贵州大学、贵阳学院、安顺学院、凯里学院等1000名学生进行了调研。调研采取抽样调查的形式,分别在每所高校中任意选出100名不同年级不同专业学生进行问卷调查,当场收回调查问卷, 所有问卷为有效。调研情况如下:

从调研结果来看,多数大学生在现实生活中坚持爱国主义、集体主义;关心国家大事、关注时事,支持学校、学院、班级组织的集体活动;学习目的明确、态度端正;勇敢面对挫折和困难;诚信意识和成才意识较强,充分认识到诚信做人、真才实学的重要性;这些问题在问卷调查中选择赞成和基本赞成比率都是百分之八十以上,这也说明了积极、健康、向上的良好发展态势依然是当前大学生思想政治状况的主流。当然,我们在看到这些好的方面的同时也要注意到问卷调查反馈回来的不良信息。少数大学生存在缺乏理想,没有远大目标,有厌学情绪; 人际交往、学习目的、入党问题等方面存在一定的功利主义倾向;不能正确处理学业与爱情的关系,缺乏自信,心理有障碍,遇事不冷静;忽视理论学习,世界观、人生观、价值观取向不明;崇尚个人主义、拜金主义,组织纪律观念淡薄,不能自觉遵守学校的规章制度等等。尽管上述这些思想问题只存在于少数大学生中,但也不能不引起思想政治教育工作者的高度重视,如何针对当前我国高校思想政治教育的现状,找出我国高校思想政治教育实效性降低的原因是我们亟待解决的问题。

二、影响高校思想政治教育实效性的原因分析

马克思认为:“人创造环境,同样,环境也创造人。”③人一生在环境的影响下,获得一定的生活知识和经验,形成各种思想意识和行为习惯。因此,当前高校思想政治教育实效性弱化的原因我们应首先立足于对环境的考察。

(一)社会环境的影响

社会环境是指人们所处的社会条件的总和,是人的身心发展的外部的客观的条件,对人的发展起着一定的制约作用。社会环境的影响不仅表现在强度上,还表现在深度上,它以持续不断的渗透方式发挥其无所不在的影响力,在潜移默化中改变着人的思想和行为,虽然大学生长期处于校园中,但社会大环境的影响依然通过各种途径渗透进来。当前,社会主义市场经济体制的不断发展,社会群体利益分配差别和价值主体出现多元化,分配方式和收入的不同激发了人们心理上的不平衡、不理解、不满足,从而产生了不少新的矛盾,思想也必然呈现多样性和复杂性。大学生是一个正在成长、不断发展,思维活跃的青年群体,变化复杂的社会背景使他们面临的困惑和矛盾明显增多,部份高校思想政治教育在课堂上给大学生只谈奉献,只强调集体主义,宣传在现实生活中难以找到的理想中的“圣人”,对阴暗面讳莫如深,使大学生一涉世便发现教育的虚伪性,经不起社会和实践的考验,必然削弱思想政治教育的实效性。

(二)家庭环境的影响

家庭是由婚姻关系、血缘关系或赡养关系组成的最基本的社会生活组织形式,是社会不可分割的组成部分,是构成社会的细胞。从一个人的成长过程来看,家庭环境是一个人接触最早、接触时间最长、受影响最深的环境。当代大学生大多是八十年代后出生的,不少来自独生子女家庭,父母对子女疼爱有加,百依百顺,过分溺爱,使他们从小就有一种优越感,常以自我为中心,缺少家庭教养,不懂得尊重他人,比较任性,很难适应集体生活。而且在孩子成长过程中,父母就像保护伞一样呵护子女,使他们没有受过挫折,事事都有父母的保护,这样的大学生依赖性极强,缺乏同情心,遇到挫折便不知所措,缺乏自制能力和自信心。这些种种现象使得高校思想政治教育面对的问题愈加复杂,难度加大,若不根据新情况和新问题提出相应的对策,无疑就会弱化高校思想政治教育的实效性。

(三)高校自身存在的问题

高校思想政治教育处在一个多层次、多要素、动态性的社会开放系统环境中,它作为社会意识形态的一部分,不仅受到来自社会环境因素的影响,还受到来自校园因素的影响,主要体现在校园文化氛围、教育者素质、教学方法等方面:

第一,校园文化氛围:随着中国对外开放的扩大以及国际化研究型大学目标的推进,国际间学者交流频繁,学术交流与合作目标扩大,教师、学生出国人数增加,不少高校引进外国图书资料和原版教材,博士、硕士论文中引用外文文献的比例呈快速增长趋势,造成各种思潮在高校校园里相互激荡,强化了高校价值取向的多样性,冲击着长久以来形成的政治思想和文化信仰,使部分大学生的思想观念、心理状态、价值取向、行为方式等发生了很大变化,导致他们理想信念的迷茫。

第二,思想政治教育者素质:当前高校思想政治教育队伍主要由辅导员、部分专职理论课教师、行政人员等组成。其中部分思想政治教育者没有经过系统的专业教育,缺乏马克思主义基本理论的扎实功底以及系统的思想政治教育学、心理学、管理学、社会学、伦理学等方面的专业知识,政治素质、知识结构、能力水平都达不到从业要求。面对复杂的国际形势发展出现的新问题、新矛盾和新情况在学生思想中产生的困惑和疑虑,不能科学地运用马克思主义原理、立场、观点和方法对学生因势利导的进行解释说服,教育内容和教育方法时缺乏科学性,只能进行单纯的管理,无法有效地解决大学生中存在的思想理论问题,无法准确地观察和预测大学生的思想和行为,使教育工作缺乏前瞻性,从而制约了高校思想政治教育实效性的提高。

第三,思想政治教育方法:思想政治教育方法,是完成思想政治教育任务,实现思想政治教育预定目标所必不可少的手段。当前高校思想政治教育方法存在强制化、智育化、形式化倾向。在实施思想政治教育过程中采用硬性的灌输法,使部分逆反心理强的大学生产生抵触情绪,学会了表里不一、阳奉阴违。智育化的教育方法忽视学生的情感体验,学生思想观念的形成也就缺乏了内化动力与调节;教学方法实施形式化,不善于寓德育于人文、社会以及自然学科课程的教学之中,不善于形成集体舆论、文化氛围对学生进行熏陶;上述种种教学方法也许能见效一时,但不能在学生思想深处扎根,在市场经济负面影响的冲击下便显得苍白无力,实效性也难以增强。

三、增强高校思想政治教育实效性的途径

针对当前高校思想政治教育的状况,本论文就上述实地调查资料进行了深层次的原因分析,提出以下增强高校思想政治教育实效性的途径:充分发挥思想政治理论课的主渠道作用、加强高校思想政治教育网络阵地建设、优化教育环境、加强大学生心理健康教育和解决大学生实际问题。

(一)充分发挥高校思想政治理论课的主渠道作用

高校思想政治理论课承担着系统的马克思主义理论教育的任务,是对大学生进行思想政治教育的主渠道。增强高校思想政治教育实效性,必须首先充分发挥高校思想政治理论课的主渠道作用:

1.提高思想政治理论课教师队伍的素质。古人说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”④高校思想政治理论课教师队伍的素质如何,直接影响到高校思想政治教育效果。我们应牢固树立思想政治理论课教师的正确信仰,提高他们的政治素质、思想道德素质和专业素质,使之具备较高的马克思主义理论素养和合理的知识结构,努力掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点,正确认识事物发展的客观规律,运用辩证的观点,端正思想方法,避免片面性、表面性和思想僵化,这也是发挥思想政治理论课的主渠道作用的首要条件。

2.改进思想政治理论课的教学方法。思想政治教育方法是实现思想政治教育目的、完成教育任务必需的中介要素。思想政治教育需要借助方法展开和推进工作,借助方法提高教育的实效。高校思想政治理论课教师首先应加强理论与实践相统一,把抽象理论同社会生活的具体实际案例结合起来,同时要从满足学生的需要出发,总结和挖掘大学生在理想信念、就业择业、诚信等方面突出的案例,通过具体案例教学,在情境中吸引学生的关注及兴趣,帮助他们提高认识,树立正确的观点,激励他们的学习热情和进取精神;其次,根据大学生的思想基础和大学生的实际生活,分层次进行教育。在整个教育过程中,要根据教育目标和不同年级学生行为品质发展的特点,突出层次性,使教育内容由浅人深;由易到难、循序渐进、逐步加深。最后,要注重启发式的教学方法,调动学生独立思考问题的能力,引导大学生在辨析中思考,在辨析中选择,使思想政治教育达到春风化雨,润物无声的境界。从而,使学生的行为准则、价值观、理想和愿望能内化为学生积极探索的兴趣,转化为行动的动力,成为适应新形势发展需要的创造性人才。

(二)加强高校思想政治教育网络阵地建设

美国著名未来学家阿尔温.托夫勒也曾说:“谁掌握了信息,控制了网络,谁就拥有整个世界。”⑤随着计算机网络技术的发展, 高校思想政治教育工作的阵地在逐步拓展,如果不利用好网络这一平台,不从网络信息技术的时代特征出发,那我们就会失去阵地、失去空间、失去学生,增强实效性的目标也难以实现。因此,我们应根据现实需要,加强网络队伍建设,培养一支既懂思想政治教育,又懂网络技术的队伍。加强对上网大学生的自律教育,努力增强大学生网上行为的法制意识、责任意识、政治意识、自律意识和安全意识,使网络成为思想政治教育的新途径、新阵地,使网络成为高校弘扬主旋律、开展思想政治教育的重要手段和方法,达到增强高校思想政治教育实效性的目的。

(三)加强大学生心理健康教育

心理健康教育是指传授心理调适方法,帮助消除心理困惑、增强克服困难和承受挫折的能力。随着社会发展,竞争加剧,大学生心理问题日益突出。增强高校思想政治教育实效性应根据学生人数,配备设立专业心理健康教育人员,设立专门咨询机构,并不断提高心理健康教育人员的专业水平,完备咨询结构的设施,引导学生通过心理学有关知识学习,克服他们心理上存在的弱点,建立一种积极、合理的心理防御机制,提高对挫折的承受力和对各种环境的适应能力,使身心健康发展,也促进了高校思想政治教育实效性的提高。

(四)努力解决大学生实际问题

解决大学生的实际问题是提高思想政治教育实效的重要途径。当前,社会体制变革的大背景和高校内部改革的影响下,贫困家庭学生资助工作和大学生就业指导和服务工作成为了大学生急需解决的最大问题。高校思想政治教育工作者首先要帮助部份贫困生解决生活中的实际困难,在满足他们生存基本需求的基础上,使他们感受到党的温暖和关怀,培养其积极的情感,进而开展更高层次的教育,这样才能够使教育收到实效。其次,要帮助大学生树立正确的就业观念,进一步建立健全大学生就业指导机构和就业信息服务系统,提供高效优质的就业创业服务,坚持实施积极的就业政策,加强政府引导,完善市场就业机制,扩大就业规模,改善就业结构,积极做好高校毕业生就业工作。这样才能真正做到关注大学生的切身利益,解决大学生的实际困难,促进高校思想政治教育顺利开展,增强其实效性。

(五)优化教育环境

教育环境包括家庭环境、校园环境和社会环境,它对高校思想政治教育的影响是广泛的、多样的,其中有积极的,也有消极的;有正面的,也有负面的。它涉及到思想道德素质的各个方面,并随时都有可能自发地产生的。增强高校思想政治教育实效性,需要一个良好的教育环境作为外部支撑。优化家庭环境家长应该做到:注意不断提高自身的思想道德素质,以自己的知识素养、品德修养影响和教育孩子,充分发挥家庭教育对大学生思想道德培养的基础性作用;满足孩子合理需要,但不应该无原则地迁就;建立和睦的家庭氛围和合理的家庭生活方式,制定合理的学习、生活制度和必要的家规,形成良好的行为习惯;注意教育方式,对孩子有合理的期望;只有这样,才能形成和谐的家庭育人环境,为优化高校思想政治教育提供良好基础。

社会大环境也是影响高校思想政治教育的一个重要组成部分,它不仅直接影响高校思想政治教育的效果,还深刻广泛地影响着高校思想政治教育的学校环境建设。新世纪新阶段,随着国内外经济、政治形势的巨大变化,高校外环境也发生了巨大的变化。所以,我们必须积极发挥社会这个大课堂的作用,努力为大学生的健康成长营造一个有利的社会环境。各级政府和社会各部门要积极开发利用道德教育资源,加强社会文化市场及娱乐场所的管理,充分运用宣传媒体的正向舆论,要大力宣传革命前辈、各行各业先进模范人物、优秀科学家、作家、艺术家、企业家的优良传统、先进事迹和突出贡献,为大学生树立正面的榜样,净化社会环境,营造有利于大学生健康成长的良好的社会道德教育环境。为大学生的道德建设提供所需要的丰富多彩的、健康有益的精神食粮。

校园环境是大学生日常生活的主要场所,校园环境处于高校思想政治教育关键部分,对大学生思想政治教育形成和发展起着至关重要的作用。优化校园环境主要指优化校园文化环境。即坚持先进文化方向,切实推进校园文化建设;在主流文化影响范围内,建设自己独特的校园文化;认真研究,积极面对和正确引领大学生的时尚和流行文化;加强制度文化建设,建立依法治校、依法治教,有序、高效运转的制度机制;加强景观文化建设,使大学生得到美的感受,获得心灵的陶冶、净化和升华,达到潜移默化、润物无声的效果。

邓小平同志在总结改革开放十年的成绩与问题的时候说:“我们的最大失误是在教育方面,思想教育工作薄弱了,教育发展不够。”⑥今天,我们无论如何不能重蹈覆辙,应以史为鉴,真正掌握高校思想政治教育工作面临的现状,找出降低高校思想政治教育实效性降低的原因,采取相应的措施,使高校思想政治教育迈上新台阶。

参考文献:

[1]郑永廷主编《思想政治教育方法论》,高等教育出版社,2004年3月。

[2]仓道来主编《思想政治教育学》,北京大学出版社,2004年。

[3]陈秉公《思想政治教育学原理》,辽宁出版社,2001年。

[4]沈壮海《思想政治教育有效性研究》,武汉大学出版社,2001年。

[5]张耀灿等《现代思想政治教育学》,人民出版社,2001年。

(作者单位:1.贵阳学院政教系;2.贵阳护理职业学院)

① 2008年贵州省教育厅辅导员课题,项目编号08FDY019

②葛喜平:《高校德育过程实效性低的理性分析与对策研究》,《学术交流》,2004年第9期

③ 《马克思恩格斯选集》第1卷,人民出版社1995年版,第92页

④ 《论语今译》安徽文艺出版社1998年版,第305页

⑤汪刘生:《论教育公关》,《教育导刊》,1999年第12期

⑥《邓小平文选》(1975 - 1982) ,人民出版社,1983 年版,第290页