景物描写特点及解题方法例说

陈　军

[摘要]本文主要论述了高考文学作品阅读中“景物描写特点及方法”,从汤世杰的《一幅烟雨牛鹭图》为例加以说明。

[关键词]景物描写;特点;方法

[考题回放]2006年江苏卷

一幅烟雨牛鹭图(汤世杰)

一眼看见那幅大地上的水墨小品,我还真有些忘情;烟雨中一头头灰黑的水牛孤零零地站在路边,脚下是无边无际待耕的田野。黝黑的身影像一具活体雕塑,身后的木犁是另一件静物,犁把翘翘直指云天,晶亮的犁铧斜插进泥土。耕作像是在不该停下的时候骤然停下——高黎贡山西麓的雨来去无定,说下就下说停就停,农事却不能等待。阵雨初停自不必说,稍小些就要抓紧犁田耙地。农人大约直到雨下得太大才去躲躲——不知是躲在某棵大树下眼巴巴地等着雨停,还是蹲在自家老屋屋檐下抽着旱烟。……

一群白鹭就在那时飞来,从阴绿模糊的背景划过,银白的身影如同闪电,在老牛四周上下翻飞盘旋。一动不动的老牛连眼都不眨。白鹭越飞越低,通红细长的脚爪伸出来,像飞机降落前放下了起落架。老牛“哞”地叫了一声,给老朋友打着招呼:地我刚犁过,有的是虫子!白鹭叽叽喳喳地齐声欢呼,盘旋俯冲终至落定,一如几页湿透的情书,撒在老牛的四周。那只胆大些的竟在牛背落下,单腿而立,引颈而望,活像个临时风向标。然后它开始走动,好似淑女迈着优雅的碎步,在牛背上从尾部踱到双角之间,然后再返回——或许它眼里的牛背根本不是牛背,怎么走都是一条宽敞的步行街……

问:文章开头两部分的景物描写分别是什么特点?

景物描写是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写,包括风景画、风俗画和风物画。

景物描写是高考文学作品(含散文和诗歌)阅读试题常考的一个考点,解答这类题,需要考生了解景物描写的一般特点及方法,掌握答题的角度和模式,然后结合作品内容具体作答。

文学作品景物描写的特点及方法一般包括以下六种:

1、动静相生,虚实相衬。如毛泽东《沁园春·雪》 上片,动景(雪飘)、静景(冰封)、实景(山、原)、想象(须晴日),构成一幅壮丽的北国雪景图,表现了祖国山河的壮丽多姿。

2、从听觉、视觉、嗅觉、触觉等角度描写。如鲁迅《社戏》中写看戏后回家途中“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在 这水气里。淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远的向船尾跑去了……那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 ”分别从视觉、听觉、嗅觉、触觉等侧面着笔,景物的立体感由此产生。

3、点面结合。所谓“点”,指的是最能显示人事景物的形象状态特征的详细描写;所谓“面”,指的是对人事景物的叙述或概括性描写。点面结合就是“点”的详细描写和“面”的叙述或概括性描写的有机结合。如李白的《蜀道难》中“上有六龙回日之高标”等四句写的是“面”,即蜀道的整体形象;而“青泥何盘盘”四句写的则是“点”,即青泥岭的情况。

4、俯瞰仰视,远景与近景。如李乐薇《我的空中楼阁》中俯瞰“小屋在山的怀抱中,犹如在花蕊中一般,慢慢地花蕊绽开了一些,好像层山后退了一些” ;仰视“山如眉黛,小屋恰似眉梢的痣一点” ;远眺“我的小屋在树与树之间若隐若现,凌空而起,姿态翩然“;近看“有了这许多树,小 屋就有了许多特点。树总是轻轻摇动着。树的动……”。

5、白描与工笔。 “白描”是指用最简练的笔墨,不加烘托,描画出鲜明生动的形象,如鲁迅《故乡》的开头“时候既然是深冬,渐近故乡时,天气又阴晦了,冷风吹进船舱中,呜呜的响,从篷隙向外一望,苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村,没有一些活气”寥寥数语,几笔勾勒,不但将故乡的深冬阴晦天色笼罩的原野,尽收笔底;而且字里行间,表露了蕴含在作者内心深处的深沉的悲凉。

6、正面描写与侧面描写。如《陌上桑》运用了正面描写(直接描写)和侧面描写(间接描写)的手法表现罗敷的美貌。工笔是指对事物的一笔一画的精雕细刻,如,朱自清的《春》工笔细描富有特征的春天的景物,绘出一幅幅美丽的春景图。

据此,2006年江苏卷《一幅烟雨牛鹭图》开头景物描写特点一题可作如下回答:第一段偏重于对牛作静态描写;第二段偏重于对鹭作动态描写。

[拓展练习] 阅读下面一首诗,回答问题。

夜雪(白居易)

已讶衾枕冷, 复见窗户明;

夜深知雪重, 时闻折竹声。

问:全诗写 “雪”,巧妙自然,别具一格,谈谈诗是怎样写 “雪”的。

答:从人的感觉写起,通过触觉、视觉、听觉,从侧面烘托雪寒、雪亮、雪厚。

[拓展练习] 2004年全国卷3。

老家(孙犁)

……

那里的河流,确已经干了,但风沙还是熟悉的。屋顶上的炊烟不见了,灶下做饭的人,也早已不在。老屋顶上长着很高的草,破漏不堪。村人故旧,都指点

着说:“这一家人,都到外面去了,不再回来了。”……

问:第九段中,作者对老家河流、风沙、屋顶、炊烟、做饭的人……的回忆,主要运用了什么样的描写手法?

答:主要运用了白描的手法,以朴素的语言写出真情。

作者简介:陈军,涿鹿中学教师。