浅谈如何在小学数学教学中培养学生学习兴趣

朱瑞州

心理学研究表明:“儿童是有个性的,他们的活动受需要和兴趣的支配。一切有效的活动须以某种兴趣作为先决条件。”由此可见,兴趣是学生最好的老师。学生之所以对数学感到枯燥、无味,其原因之一是由于数学知识本身的抽象性和严谨性所决定的,再者就是受传统教学手段和方法的局限,教师不能有效地激发学生的学习兴趣。数学作为一门基础学科,具有一定的抽象性、系统性、逻辑性,致使学生学习数学有了一定的难度。而学习数学的兴趣为解决数学难题提供了最佳的心理准备。培养学生的学习兴趣对数学学习很有好处,浓厚的学习兴趣、强烈的求知欲,是学生获得学习成功的关键因素之一,是学生学习中最活跃的因素。因此,在数学教学中,如何培养和激发学生的学习兴趣,是广大数学教师必须十分重视的一个问题。

一、设置疑问,导入新课

在新课的导入中,教师应善于抓住学生的心理,从知识与知识的联系中设置悬念,以引起学生的求知欲。如:在教学“圆的面积公式推导”这部分知识前,教师可以用疑惑的语气提问:“我们以往学过的图形都是由线段围成的,所以它们的面积公式推导起来比较容易,而圆是一个曲线图形,它与以往学过的那些图形好像没有什么联系,那它的面积又是用什么方法求出来的呢?你们有没有一个好的方法帮老师解决这个问题呢?”这样学生的注意力很快就会集中到教师所提出的问题中来,他们希望在老师和同学面前表现自己的聪明才智,所以就很自然地参与到课堂教学中来了。……