浅谈在地理教学中实施素质教育

吴军雷

摘要:素质教育是21世纪教育发展的目标,顺应了时代的发展要求,是学校教育改革的基本任务。素质教育要求教师转变教学观念,在课堂教学中通过行之有效的教学方式提高教学质量,培养学生综合素质,使学生得到全面发展。

关键词:情感;兴趣;素质教育;创新

素质教育体现了一种教育思想,又表现为一种实践模式。实施素质教育不是喊口号,必须落实在课堂教学上。教师要摆脱传统应试教育的教学观念,以学生为主体,让学生得到文化知识和品德素养的高层次的提升。课堂教学的教法是素质教育的关键。在高中地理教学中,教师应根据本学科的特点,运用合理的教法达到教学目的。以下是在地理课堂中推行素质教育的几种方法。

一、巧施情感教育

情感教育是素质教育教学不可缺少的因素。心理学研究表明,情商大于智商。积极的情感能产生巨大的奇妙力量,在教学中起到事半功倍的作用,是学习无形的推动力。“感人心者莫先乎情”。我在高中地理教学中,结合高中学生的心理特点,与学生建立了融洽的师生关系,师生之间通过课堂上的一言一行,能够心灵相通,达成教学的互动。爱心是情感教育的起点,别林斯基认为:“爱是教学的媒介,友爱更是消除戒备心理的传感器。”教师要放下家长式的教育做法,爱学生,与学生交朋友,多沟通和交流,消除代沟,使师生之间没有距离感。教师在教学过程中要动之以情,晓之以理,达到以情动人、以理服人的教学效果。……