小学数学创新意识的培养

李兰锋

江泽民总书记指出:“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”要提高全民族的素质,创新教育是关键。由此可见,培养学生的创新意识,不仅关系到数学的教学质量,而且关系到一个民族、一个国家的人才素质。

一、创设民主、和谐、开放的教学环境,营造创新氛围

营造自然宽松的学习氛围是学生树立学习信心、主动体验成功的前提。创设一种宽松、和谐、自主的教学环境,可以激发学生参与学习,从而迸发创新的火花。教学中,只有在民主、愉悦的课堂气氛中,学生才能大胆交流、敢于创新,学习时才会热情高涨,参与课堂教学活动的积极性才会更高。所以,创设民主、和谐的心理环境和自主参与的教学情境,是学生主动创新的前提。教学中要创造一种平等、民主的师生关系,使教学相长,促进创新能力的发展。师生在人格上是完全平等的,不能由教师独占课堂,而应把课堂看成是学生与教师共同探究问题的阵地。

在数学教学中,师生间应当建立一种平等、民主、亲切、和谐的关系,营造宽松的学习氛围,放手让学生自由地学、思、疑、问。让学生在没有心理压力的情况下,个个跃跃欲试,自信地发表自己意见。教师给予大力表扬,及时鼓励和引导。只有这样,学生才会在课堂上敢说敢想,潜能才能得到最大发挥,从而树立自信。比如,我让学生探究以下算式:12×11= 13×11= 14×11=15×11=16×11= 的得数时,先让学生计算,然后围绕“你发现了什么规律?”再让学生探究其中的规律,鼓励学生质疑、交流。……