浅谈初中生语文知识的积累

史茹平

语文学习可以看作一个大的集合体。它本身包罗万象,知识容量庞大,但它本身又缺乏数学等相关学科的系统性,所以记忆起来会有一定难度。语文是一门积累的学科,没有积累,一切语文活动都无从下手,也毫无意义。语文课没有听不懂的,全靠课内外多积累,关键在一个“积”字。因此,语文知识的积累本身就是一个长期艰巨的过程,我们在学习中要有足够的毅力和耐心。

语文学习离不开语文基础知识的获取,离开了积累的语文学习就成了无本之木,无源之水。要学好语文必须强调“积累学习”。“默而识之,学而不厌”,这是对积累学习的强调。笔者认为“识”是积累的重要手段,而且要“不厌”,即对知识的积累不产生满足感,不能停止。没有知识的积累,就很难有能力的提高。

首先,应该重视基础知识的积累。诸如字音、字形、成语、标点、名句等内容的积累,这些内容本身更多注重考查学生的准确记忆能力。基础知识的积累,是写出好作文的“子弹”,有写的想法却没有好词语,这样的文章会很空洞、乏味。要培养学生积累词汇的习惯,可以让学生用每天一句话或把自己最喜欢的词语记下来,看谁记得多,见到好词好句用小卡片记录下来等方法来积累。这样学生先从字到词,再到短句,就打好了写作的基础。

其次,应做好文言文的积累。文言文的积累应课内与课外相接合。课内应重视文言基础知识积累。如文言实词、虚词、句式、翻译等的意义用法。……