吹响清晨第一声号角

刘惠芹

为了构建高效课堂,笔者针对目前早读效率不高、重视程度不够、学生收效不显著等具体情况,对学生早读进行了深入调查和认真研究。如何抓早读,怎样才能让学生开口、放声、自觉读书,如何用最短的时间获得最大的收益?下面笔者谈一些粗浅的看法。

一、明确目标,高瞻远瞩

早读最主要的任务是朗读与背诵。读什么,背什么,完成多少任务,要让学生心中有数,目标明确。

高中语文读的内容很多,可分课内与课外两部分。

1.课内内容指教材所选的篇目,读熟课内的有关内容,有利于学生对课文内容的掌握和理解,帮助学生弄懂相关的知识,提高应用语言的水平。

(1)要求背诵的内容,要读到能背为止。例如高考大纲中要求的40篇背诵篇目,必须做到烂熟于心。

(2)名家名篇,即使没要求背诵,也应熟读。比如第三册课本中郁达夫的《故都的秋》、琦君的《泪珠与珍珠》等虽不是要求必背篇目,但也要求学生熟读,最好能背诵。

(3)一般的课文,也应通读2—3遍。一般来说,教材所选的文章都是典范的作品,每篇课文都应该划出一些段落作为熟读的内容。

2.课外内容通常是指摘录在札记本上的所有内容,这是一种能够有效巩固学生基础知识,提高学生阅读分析水平和写作水平的办法。摘录是第一步,常读、常记、常背,才能运用自如,写起来才能得心应手。

(1)古典诗词。一般是指非教材所录的,和课内诗词相衔接的补充诗词。例如李清照的《夏日绝句》——生当作人杰,死亦为鬼雄,至今思项羽,不肯过江东。……