ABCD型地理教学目标续写方式

江苏省锡山高级中学 （214183） 邱杨兵

ABCD型地理教学目标续写方式

江苏省锡山高级中学 （214183） 邱杨兵

教学目标是教学设计的灵魂。确定明晰的教学目标，才能使我们的课堂教学有的放矢，教学过程更加有效。

一、传统教学目标叙写方式带来的困惑

翻开曾经的教案本，我发现我的教学目标之前曾经历了两个阶段。

第一阶段：刚开始工作。此时，我对教学基本处于零认识状态，我的教学最大想法就是怎么把书本上的知识在上课之前弄懂，然后按照教材顺序再教给学生。从没有认真考虑过这堂课的教学目标是什么。当然，出于形式需要，我也会在教案上写上所谓的教学目标。

例如，人教版《高中地理教材必修1》中“宇宙中的地球”一节的教学目标是这样描述的：

1．使学生理解不同级别天体系统的关系。

2．使学生了解地球在宇宙中的位置。

3．使学生理解地球是太阳系中一颗即普通又特殊的行星的原因。

4．培养学生热爱地球，珍爱生命的情感。

第二阶段：新课程改革开始后。经过了一段时间的新课程培训，我知道了原来我们的教学需要准确制定三维目标，即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值。于是，我的教案上便与时俱进地出现了格式化的三维目标。

仍以“宇宙中的地球”为例：

知识与技能：

1．了解天体的主要类型和天体系统的层次，描述地球的宇宙环境。

2．说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，深刻理解地球上生命存在的原因。

3．培养用比较分析的方法解决有关地理问题的能力。……