农村留守儿童的现状及问题
——以广西贺州市富川县走访调查为例

庄莉，杨琳莉

（广西大学 政治学院，广西 南宁530004）

农村留守儿童的现状及问题
——以广西贺州市富川县走访调查为例

庄莉，杨琳莉

（广西大学 政治学院，广西 南宁530004）

农村留守儿童是社会的主要弱势群体之一。在当代社会，留守儿童的问题越来越突出。通过实地调查，对留守儿童的现状和问题进行了分析，认为留守儿童内心渴望接触新事物，监护人的文化水平不利于其健康成长，并提出留守儿童并非都是孤僻的群体。分析了留守儿童产生的根源，提出了改善农村留守儿童现状的建议性措施。

农村留守儿童；现状；问题；措施

随着改革开放的发展，农村外出务工人员不断增多，也导致了留守儿童数量的递增。据全国妇联2008年2月发布的 《全国农村留守儿童研究报告》显示，农村留守儿童的总数已达到5800万人。长期与父母的分离，使得留守儿童缺乏关爱，以至于在情感、学习、生活等方面出现了许多令人担忧的问题。广西贺州市富川瑶族自治县是留守儿童较多的典型地区，笔者选取了该县江塘完小的学生所在的四个村子作为走访调查对象。四个村子百分之九十以上的孩子都是留守儿童，具有代表性。通过填写调查问卷和访谈两种方式进行调查，共发放调查问卷200份，走访了30多个留守儿童的家庭。下面就根据笔者此次走访调查的情况及查阅的相关资料对留守儿童的现状及问题进行分析。

一、农村留守儿童的现状及问题

（一）留守儿童渴望接触新事物，渴望被关爱

父母都外出务工，留守儿童大都随爷爷奶奶、外公外婆生活。孩子们除了上课，还要帮家里做农活或者家务，娱乐活动较为单调。通常他们的娱乐方式只有看电视节目和游戏、体育活动 （体育活动没有好的场地，所以很有限），会上网的很少。有的孩子会上网玩游戏，但绝大部分都表示网络游戏无聊，不会上瘾。在所做的调查问卷中，当被问到是否希望开展支教活动或者其他兴趣培训班，孩子们的回答都是肯定的。虽然学校没有开设英语课，很多孩子都表示非常愿意学习英语，还有的孩子希望学习画画、舞蹈等。这些答案反映出了孩子们对新事物的渴望。虽然住在交通不便、与外界远离的农村，留守儿童对新鲜事物的渴望度依然是很高的。

在走访孩子们的家庭的过程中，被问到是否渴望与父母生活在一起时，很多孩子都流下了眼泪。大部分孩子的父母外出务工时间为五年，也有的长达近十年。长期的分离，使他们无法获得父母言传身教式的家庭教育和良好的情感沟通。［1］他们渴望父母的关爱和交流，但他们能联系到父母的唯一方式，只有电话。孩子们给我们的感觉是欢快活跃的，在内心深处，他们是最渴望被关爱而又最缺乏关爱的。

（二）留守儿童的监护人文化素质普遍偏低，不利于孩子成长

留守儿童绝大部分都是隔代抚养，与爷爷奶奶、外公外婆住在一起。他们的监护人年龄一般都在六十岁以上，读过书的更是凤毛麟角。学习上缺乏父母的监督与管教，在我们的调查问卷设置的问题 “暑假学习中遇到困难，你会如何”中，85%的学生选择了请教同学。监护人的文化素质低决定了监护人无法辅导孩子们的学习，孩子们只能相互请教或者自己思考。［2］在被问及有心事了对谁倾诉时，大部分选择了对同学倾诉，少量选择了告诉监护人，还有一部分表示藏在心里，不告诉任何人。监护人与留守儿童年龄差距太大，会有代沟和隔阂。［3］即使孩子出现问题也不会与监护人沟通，这种状况不利于监护人及时发现孩子出现的心理问题。由于亲情的缺失，留守儿童缺少情感上的关怀，缺少倾诉和寻求帮助的对象，很容易导致性格上的缺陷和心理上的障碍。［4］

儿童正是处于身心迅速发展的时期，在自身变化、人际交往等方面，有自己的困惑，也带来一些矛盾与冲突。如果得不到及时的开导和解答，长此以往，对儿童的健康成长非常不利。［5］

（三）留守儿童并不都是 “冷漠”、“孤僻”的代名词

社会中很多人都将留守儿童看作 “孤僻”、“自卑”、“压抑”等不良心理的代名词，由于接触留守儿童不多，对他们的了解只是查阅资料和听闻，在走访调查之后才发现留守儿童并不都是社会所想象的那般孤僻和冷漠。

笔者开展调查的富川县的四个村子，留守儿童所占比例大，因此他们不会觉得自己非常 “特别”，自卑、孤僻心理也不会很容易产生。因为大家都是“一样”的。相反，正是因为大家都是留守儿童，所以会更加惺惺相惜，相互关爱，成为朋友，有心事会相互倾诉，遇到困难会相互商量解决，甚至每天上学都会一起去学校。在走访调查过程中，他们对待笔者，除了尊重，还能当作朋友。调查中问到他们建议时，他们都会流露出自己的真实想法，不会刻意隐藏。留守儿童并不都是孤僻的、自卑的。他们也有热情，他们也热爱生活。只有真正了解留守儿童的生活现状和心理状态，才能深入其中，知道他们的需求，从而有针对性地提出改善他们现状的建议。

（四）留守儿童与父母分离的根源

虽然国家对三农的政策不断调整，农民负担得到减轻，但根据笔者的调查，富川县农村基础设施建设不容乐观，新农村建设也没有明显改善当地农民的现状，留守儿童的家庭条件都较艰苦，难以维持。除去农业生产之外，资源数量的稀少和农民素质技能的缺失，使得增收途径很少。单纯以种地为生，难以维持整个家庭的开支，上有老人需要赡养，下有孩子要上学。老人年纪大，容易生病，生病治疗花费很难支付得起。孩子以后也会读高中，甚至大学，要维持整个家，农民必须想办法增加自己的收入。而当地没有相应的产业给农民就业的机会，或者即使有机会农民没有相应的技能也难以胜任。［6］因此，农民只有把眼光放在外省，靠简单出卖劳动力为生，他们大都分布在广东、湖南、浙江、江西等经济较发达、对劳动力需求较多的地区。

二、建议性措施

（一）加强当地经济建设，给农民提供在当地就业的机会

通过这次实地调查，笔者看到了留守儿童存在的许多问题。诸如捐款之类的爱心活动不能解决根本问题，授之以鱼不如授之以渔。要从根本上改善留守儿童的现状，唯有改变当地经济状况，给农民提供在当地就业的机会，才能使得留守儿童的父母回到他们身边。相关部门应该加强对农村基础设施的建设，为农民在当地谋生创造良好的环境；另外据笔者了解，贺州市风景优美、河流清澈，环境少受污染，有丰富的旅游资源，可以考虑加大旅游资源的开发带动当地农民的就业，也可以充分利用当地资源发展农家乐等模式。当地还盛产玉米、稻谷等农作物，油茶、烤烟、橙子、梨也是特产，可以将其进行深加工，使农作物增值，增加农民收入。

（二）对农民进行职业技术培训，改善农民谋生技能，使其能适应技术行业的需要

农民外出打工的最主要原因，并不完全是当地就业渠道少，一部分原因是缺乏劳动技能，许多岗位农民无法胜任。而当地对劳动力需求大的行业少，因此农民只有到劳动力需求大的城市谋生。要使农民适应当地的就业需要，只有相关部门提供平台加强对农民职业技能的培训。［7］例如开展农民技能培训班，对其进行专门的技能培训，才能从根本上解决问题。也可以与有招聘需求的单位或公司对口，这样就大大减轻了农民的就业压力。只有政府相关部门加大对农民就业的重视，采取引导和帮助措施，才能改善农民大量外流打工的现状，使他们能回到自己孩子身边，减少留守儿童的数量，使留守儿童得到父母的关心和教育。另外，农民也可以从自身方面努力，自主创业谋出路，甚至可以带动其他农民就业，并不断学习新知识和新技能，从根本上适应社会不断变化发展的需要，在当今科技日益更新的社会中有立足之地。

（三）需要社会其他途径参与进来帮助留守儿童

留守儿童需要社会人士的关心，留守儿童所在地大都经济条件落后，教育资源有限，教师整体素质不高，对外界的了解非常有限，因此需要社会人士给予更多的关心，通过各种途径改善他们的教学落后的状况，例如开展支教活动、手拉手活动等来开拓他们的视野，丰富他们的课余生活，让他们也能和其他孩子一样拥有多彩的童年。同时，留守儿童家庭教育缺失，甚至是一片空白，而监护人文化水平普遍不高，对孩子的教育任务就落在了教师身上。这就需要提高当地教师队伍的整体素质，只有高素质的教师才能对留守儿童进行良好的教育，帮助留守儿童形成健康、积极向上的心理和健全的人格。相信这次农村留守儿童状况的调查，对改善其他地区的留守儿童现状也有一定的借鉴意义。

［1］蒋平.农村留守儿童家庭教育基本缺失的问题及对策 ［J］.理论观察，2005（4）：79－81.

［2］郭三玲.农村留守儿童教育存在的问题、成因及对策分析 ［J］.湖北教育学院学报，2005（11）：86－88.

［3］李斌强，赵鹏程.和谐社会与农村留守儿童问题的思考 ［J］.经济体制改革，2006（1）：119－121.

［4］邢金萍.农村留守青少年心理问题与心理援助 ［J］.青年探索，2007（3）：87－90.

［5］胡昆，丁海燕，孟红.农村留守儿童心理健康状况调查研究 ［J］.中国健康心理学，2010（8）：994－996.

［6］邵辉，魏乐.农村 “留守儿童”现象的社会根源分析 ［J］.经济与社会发展，2007（3）：158－161.

［7］朱佳佳.留守儿童问题与新农村建设 ［J］.重庆科技学院学报，2009（4）：15－16.

（编辑：程俐萍）

The Current Situation And Question Of The Left－behind Children In Countryside——Take Fu Chuan County OF He Zhou City＇s Survey For Example

ZHUANG Li，YANG Lin－li
（CollegeofPolitics，GuangxiUniversity，NanningGuangxi530004，China）

The left－behind children in countryside is one of the main vulnerable groups.In contemporary society，The problem of left－behind children is highlighter than before.This article is aimed at analysis the left－behind children＇s current situation and problems，and put forward solving measures.

Left－behind children；Current situation；Problems；Measures

C913

A

1671－816X （2010）06－0682－03

2010－10－02

庄莉 （1986－），女 （土家族），湖南张家界人，硕士研究生，主要从事中共领袖人物方面的研究。