如何调动中学生在英语课堂上的积极情感因素

段文荣

【摘要】英语对大多学生对其不太感兴趣,觉得英语课堂更是枯燥乏味的。在教学过程中发现情感因素在很多方面直接或是间接影响着语言的学习。因此,调动学生的积极情感因素在学科教育和教学中是很重要的。这样可以有效的调节学生的心里和情绪,缓解紧张和抑制的的情绪,充分的发挥潜能,树立学生的自信心,从而积极地参与到课堂活动中去,达到沉默的英语课堂一去不复返,这样才能在取得满意的成绩的同时也培养了积极向上的生活态度这样也能达到培养学生的情感目标。

【关键词】枯燥乏味;自身素质;自信心;喜好;轻松愉快

英语对于中国的中学生来说是第二种语言学科,由于中西文化的差异较大,大多学生对其不太感兴趣,觉得英语课堂更是枯燥乏味的。在教学过程中发现情感因素在很多方面直接或是间接影响着语言的学习。例如:有的学生在课堂上过于焦虑和抑制的心里很不利于学生大胆的用英语表达自己的想法和答案。还有性格过于内向的孩子课堂效果也很不理想。因此,调动学生的积极情感因素在学科教育和教学中是很重要的。这样可以有效的调节学生的心里和情绪,缓解紧张和抑制的的情绪,充分的发挥潜能,树立学生的自信心,从而积极地参与到课堂活动中去,达到沉默的英语课堂一去不复返,这样才能在取得满意的成绩的同时也培养了积极向上的生活态度这样也能达到培养学生的情感目标。……