浅议Western Springs College演讲测试课模式

郑红燕

笔者有幸于2008年参加福建永安市英语教师参访团赴新西兰奥克兰市的Western Springs College(西泉高中)接受系统的培训。在培训中我们感受到新西兰独特的教育魅力。

我的指导老师Ady女士所任教的十三年级的演讲测试课给我留下了深刻的印象,也给了我很多的启迪,同时也让我进一步地对我们的英语教学进行反思。

Western Springs College的演讲测试教室里,每张桌子分别围坐着5～6个学生,有两个学生在摆弄摄像机,负责把每位学生的演进过程拍成Video交给老师,老师正坐在其中的一组和同学们讨论着,其它的学生有的在翻看笔记,有的在交换资料,还有的在电脑前查找资料,一点也没有我们印象中的那种紧张的考试气氛。测试内容是在一个月前布置的,老师事先给学生二十个话题,内容涉及面很广,如:文学、科技、经济、环境、教育、社会问题等等。测试的形式个人或小组合作均可。演讲时学生需提供相关资料。如:图片、数据等来支持自己的观点。时间10分钟。老师结合每个学生准备的材料和演讲、表演时语言的表达、课件的制作、肢体语言运用给每个学生做出恰当的评价(not achieved achieved, merit, excellent)以及具体的4～5句评语,而不是简单的一个分数,和排名表,获得not achieved的学生可以重新准备过段时间再进行测试。学生只有对自己所选择的话题有着深刻的理解和充分的准备才能有令人满意的结果。因此,每位学生根据所选的话题回去查找有关资料,如:上网、去图书馆或者看有关的电视节目、听有关的录音、甚至访问专家等等。……