陶瓷设计课程教学改革的思考与对策

秦波

（韩山师范学院，广东潮州521041）

1 “陶瓷设计”课教学改革的必要性

在当今市场经济条件下，社会需求和激变的市场对设计人才提出了新的要求，也促使着传统陶瓷设计的教学改革：（1）陶瓷产品发展的商品化。产品商品化对产品设计优劣的衡量标准加进了市场因素，陶瓷设计原则和设计观念都在改变，如效益观念，就要求设计人员不但要有娴熟的设计技巧和灵活的应变能力，而且要有很强的经济意识，如缩短设计周期，加快产品造型、装饰变化等。（2）推行的注册设计师资格考试。现行注册设计师资格考试，也要求陶瓷设计教学改革。以往的教学未能涉及设计师资格考试大纲的全部内容，因此，要在教学中增加这些方面的内容，尤其要加强规划与相关法规的教育，使培养出的人才更能符合社会的需求。（3）社会对人才需求的变化。随着知识经济时代的到来，社会对人才需求模式将发生一系列的变化，将不在满足需求简单的技能型、专业型、应用型人才，而更加需求智能型、复合型、创新型人才。这些转变都需要我们转变陶瓷设计教学观念，运用新的教学方法。

2 “陶瓷设计”教学内容的改革

2.1 设计理论教学方面

众所周知，设计不仅是实践活动，而且必须有完善的理论系统做指导。至今随着现代设计学科的不断发展，现代设计理论有较完整的体系，如基本理论、应用理论、边缘理论、评价理论等。由于历史原因，我国的陶瓷设计教学受传统的工艺美术教学体系影响，设计理论体系发展相对滞后，如缺失设计市场理论，设计原理及方法理论等。……