浅谈新形势下老年教育工作队伍建设

李松华

（福州大学 离退休干部工作处，福建 福州 350002）

浅谈新形势下老年教育工作队伍建设

李松华

（福州大学 离退休干部工作处，福建 福州 350002）

老年大学的迅速发展，使得老年教育工作队伍建设成为社会关注的焦点.要想提高老年教育管理水平和教学质量，必须加强老年教育工作队伍建设.本文试从加强老年教育工作队伍建设的重要性入手，重点阐述了加强老年教育工作队伍建设的途径，主要从党政领导重视，提高老年教育工作者的地位和待遇，制定规章制度等三个方面加以叙述.

老年教育；工作队伍建设；途径

老年教育作为我国全民教育的组成部分，是终身教育的最后阶段.随着我国老年教育事业的蓬勃发展和老年物质、精神生活需求的不断提高，老年大学作为我国老年教育的主要形式也得到了迅猛发展，因而，老年教育队伍建设问题成为了我们必须重视和解决的重大课题.在新形势下，加强老年教育队伍建设对提高老年教育管理水平具有十分重要的意义.

1 加强老年教育工作队伍建设的重要性

老年大学是老年教育工作的重要阵地，为了办好各类老年大学，必须加强老年教育工作队伍建设，其素质高低直接关系中老年大学的办学质量、教学效果以及教学任务的完成.它主要由从事老年教育工作的教师和职工组成.

1.1 加强老年教育工作队伍建设是形势任务的需要

老年人是社会主义事业的建设者，是全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会的重要力量.目前，我国是全世界老年人人口数量最多的国家，60岁以上的老年人已达到1.5亿之多，这个年龄段的老人生活质量的好坏，直接关系到社会的文明和未定，因此，老年教育也就成为了党的老年事业的重要组成部分.在新的形势下，针对目前老年教育问题，在党和国家领导人的重要讲话中，对我国老年教育工作提出了新的要求和愿望.在党的十七大报告中指出：努力构建和谐社会，让人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居，并且提出要建设成全民学习、终身学习的学习型社会.这就要求我们不但要重视义务教育、高等教育，也要重视老年教育，在新的形势下大力发展老年教育事业，针对老年人的生活、学习特点，采取老年人适应的教学形式和教学方法开办老年大学，以丰富老年人的生活，促进老年人更好地相互交流和服务社会.为了满足老年人群体精神生活的需求，全国开办的老年大学已近2万所，在校学院也有200多万，因此，要办好老年大学，首先必须建立一支优秀的老年教育工作队伍，这是新形势任务的需要，也是构建社会主义和谐社会的要求.

1.2 加强老年教育工作队伍建设是提高老年教育的教学质量、完成教学任务的需要

老年大学教学质量的高低决定了老年大学吸引力和凝聚力的强弱，而教学质量的提高关键在于教育工作队伍的管理和素质.在老年教育工作管理中，抓好教师工作是一个重要环节，教师的素质提高了，教学质量也会提高，反之则会下降.一个优秀的教育工作者，会受到老年学员的热爱和尊重，他会把大批的老年学员吸引过来，能够让老年学员以更大的热情去完成学习任务.职工服务队伍也是老年教育工作队伍的重要组成部分，其素质的高低也是影响教学质量和完成教学任务的又一重要因素.它的职能是参与老年教育的教学管理和服务.因此，为了更好的办好老年大学，提高老年教育的教学质量，必须有一支高素质的老年教育工作队伍.

1.3 加强老年教育工作队伍建设是促进老年教育工作，更好地维护好老年人合法权益的需要

老年大学的开办和发展，是为了更好的增进老年人的身心健康，推动社会主义精神文明的发展.随着我国物质生活水平的不断提高，人口老龄化快速发展，庞大的老年群体对已有的物质、精神需求越来越多，他们需要有更加积极和健康的老年生活，迫切需要进入老年大学学习.社会要重视和保障老年人受教育的权利，采取积极措施加强老年教育工作，要体现出老有所养、老有所医、老有所教、老有所学、老有所为、老有所乐的老龄工作目标.为了实现这些工作目标，不断丰富老年人的精神文化需要，这就需要我们不断加强老年教育工作队伍建设，为维护好老年人的合法权利提供保证.

2 加强老年教育工作队伍建设的核心在于提高老年教育工作队伍的素质

加强老年教育工作队伍建设，要本着全心全意为老年人服务的宗旨，建立一支在政治上可靠，工作上细心，业务上精湛的高素质队伍；要敢于为老年人的教育事业奉献的工作队伍.因此，发展老年教育事业，就要加强老年教育工作队伍建设，提高老年教育工作，认真贯彻“老有所学，老有所教，老有所乐，老有所为，服务社会”的办学宗旨.让老年教育工作者在行使教学和服务的职责过程中，深刻地感受到工作的使命感和光荣感，树立爱岗敬业思想.

3 加强老年教育工作队伍建设的途径

我国老年教育起步较晚，兴起于20世纪80年代，虽已形成一定的老年教育方式网络，但在老年教育工作队伍方面还存在以下不足：第一，教师和工作服务人员比较少；第二，基于老年大学的特殊性，聘请教师的难度越来越大，这种局面，严重制约了老年教育事业的发展.第三，工作服务人员缺乏与之相应的职业素质，不能适应老年教育的快速发展.以上老年教育工作队伍存在的弊端，笔者认为可以从以下几方面入手进行改善.

3.1 各级党政领导的重视是老年教育工作队伍建设的关键

老年教育工作队伍建设得到了党政领导的重视，才能更好的加以落实.首先，要抽调、选拔政治思想坚定、工作业务精湛、文化水平高、热爱老年教育工作和老年人群体，愿意为老年教育工作作出奉献的教师职工到老年大学工作，一方面解决了在编人员较少的问题，另一方面也为保障老年大学教学质量提供了智力支持.其次，国家在调整高校课程时，可相应设立培养老年教育人才的专业，这样就保证了每年都会一批大专院校毕业的专业人才站在老年教育的岗位上，增加了老年教育的活力，为老年大学的可持续发展提供了人才保证.再次，国家对老年教育工作队伍进行经常性的培训，可以采取定期或不定期相结合的方式，举办培训班，交流会等.通过对教育工作队伍的培训，提高老年教育工作队伍的政治思想素质和业务能力.

3.2 提高老年教育工作者的地位和待遇是加强队伍建设的基础

老年教育工作者是促进老年教育事业蓬勃发展的中坚力量，是热爱老年教育事业、热爱老年人、具有奉献精神的一个群体.老年教育工作者在为老年教育事业做出奉献的同时，应当得到相应的地位和待遇，各级党政领导要加大对老年教育队伍建设的资金投入，解决好教师和服务人员的待遇问题，同时要加大对老年教育事业的宣传力度，通过各种途径对老年教育工作者进行榜样宣传，提高教育工作队伍的社会地位，吸引更多的优秀人才加入到老年教育工作队伍中来.福建老年大学福州大学分校创办于2000年6月，2000年9月开始招生.几年来，在福建老年大学总校的指导下，在福州大学党委以及各部门领导的关心、重视下，我分校按照党的十六大精神和建设规范化老年大学的要求，坚持“增长知识、丰富生活、陶冶情操、促进健康”的办学宗旨和教、学、为、乐结合的教育方针，与时俱进、开拓创新，扩大办学、提高质量，做出一些成绩.

3.3 制定规章制度是老年教育工作队伍建设的保障

要加强老年教育工作队伍建设必需要建立起一套切实可行，行之有效的规章制度.这不仅是我国依法治国基本方略在具体工作中的表现，也是加强老年教育工作队伍建设的保障.具体来说，主要从以下几个方面加强制度建设：培训制度，任免制度，用人管理制度，奖惩制度等，只有这样才能使得老年教育工作队伍建设与时俱进，顺应时代的潮流，真正做到有法可依，有章可循，走上科学建设的道路.

当前，蓬勃发展的中国，已经逐渐步入人口老龄化的社会，这已是不争的事实.每个人都希望自己能有一个安详和睦的晚年，关注今天的老年人，就是关注明天的自己.而离退休人员已成为一个特殊的，庞大的老年群体，他们的生活状况如何，直接关系到我国老龄事业的发展.加强老年教育工作队伍建设，是一项任重道远的任务，我们要上升到战略高度，在各级党政领导的高度重视下，在全社会成员的共同努力下，团结一致，通力合作，只有这样，才能把我国老年教育工作队伍建设成为一支具有现代管理知识，无私奉献，团结互助，为老年教育事业服务一生的高素质工作队伍.

〔1〕王兴芹.如何做好新形势下的老年教育工作[J].科技信息，2008（20）.

〔2〕张涛.新形势下如何开展老年教育工作[J].中共伊犁州委党校学报，2010（1）.

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1673-260X（2010）12-0188-02