加强对当代大学生思想道德建设的“五大工程”

李侣娟

（广西民族大学，广西 南宁 530006）

加强对当代大学生思想道德建设的“五大工程”

李侣娟

（广西民族大学，广西 南宁 530006）

在改革开放和建设社会主义市场经济条件下，当代大学生思想道德教育发生了一些新的变化。针对这些变化，高校作为大学生思想道德建设的主体，应该充分发挥自身的优势，通过加强对当代大学生思想道德建设的“五大育人工程”，强化大学生思想道德建设，为建设社会主义和谐社会培养合格的劳动者和社会主义事业的接班人。

大学生；思想道德建设

当今时代，经济全球化带来的中外文化的碰撞，呈现出先进和落后的思想文化并存，进步和颓废的理念同在的时代特征。在这种社会变革时代，如何做好学生的德育工作，是摆在广大教育工作者面前一个不能回避的课题。要解决好这一课题，我们的德育工作者，必须适应形势发展和变革时代的要求，坚持与时俱进，不断开拓创新德育工作的途径，采取相应举措，以做好变革时代学生的德育工作。具体做法可从以下五个工程来实现：

一、“三位一体”育人工程——构建大学生思想道德教育网络

学校、家庭、社会是大学生思想道德建设最重要的三个环节。2004年中共中央、国务院的(关干进一步加强大学生思想政治教育的意见)指出，全社会都要关心大学生的健康成长，支持大学生思想政治教育工作。这充分体现了党和国家对大学生思想道德教育工作的高度重视。大学生的思想道德教育工作作为一个系统工程，需要全社会的关心支持和共同努力。只有努力构建学校教育、家庭教育和社会教育三结合的教育网络，使大学生思想道德教育工作由学校向家庭辐射，向社会延伸，形成全党全社会共同关心支持大学生思想政治教育的强大合力，营造大学生健康成长的良好社会环境，才能共同做好培养教育大学生的工作。

从社会角度来讲，各级政府、企事业单位、党政机关以及街道、社区等要主动配合做好大学生思想道德教育工作。博物馆、纪念馆、烈士陵园等爱国主义教育基地应对大学生免费开放。政府依法取缔干扰学校正常教学、生活秩序的场所。

从学校角度来讲，要高度重视大学生的思想道德教育工作，转变传统的重智轻德的教育观念。加大对思想道德教育工作的人力、物力、财力投入，建设体现社会主义特点、时代特征和学校特色的校园文化。

从家庭角度来讲，父母首先做好表率作用，其次和学校建立沟通和联系，共同对学生进行思想道德教育，而不是将孩子推给学校，自己成为旁观者。

二、“环境净化”育人工程——营造大学生思想道德教育良好氛围

学校教育处于道德教育的中心地位，是整个道德教育体系的核心和主干，是道德教育的基地。为此，必须营造良好的学校道德建设环境，以加强大学生的道德建设。

（一）师德建设是营造校园道德建设良好的社会氛围

的关键

教育界素有“净土”之谓，为人师表的教师群体自然而然成了衡量社会道德的标尺之一。因此，教师具有重要的“德教”作用。汉代学者扬雄说“师者，人之模范。”教师通过言传身教，把社会道德行为规范转化为学生内心的信念和道德良心，以规范其道德行为。可见，教师肩负着“以德育人”的神圣职责。可以说师德兴则教育兴，教育兴则民族兴。为此，教师要以德育人，必须先以身垂范，以德服人。即“正人先正己”，做学生的道德表率。

（二）学校环境对学生的思想品德有潜移默化的熏陶和影响

学校各部门应积极推进学校文化工程，抓好“一校一景”校园建设，做好绿化、美化、净化工作，寓人文精神于学校文化建设中。切实抓好德育教育基地和大学生课外活动场所建设，因地制宜地确定并重点建设一批德育基地，吸引学生参观，接受教育。同时，充分发挥公共文化设施的育人功能，积极组织学生到各级公益性文化场馆进行参观，开展各种活动。

同时还应不断加大对学校周边环境的整治力度，协助政府做好保护和预防大学生犯罪的综合治理工作，进一步净化学校周边环境。积极营造有利于大学生思想道德建设的舆论环境，努力形成全社会共同关心、支持、参与大学生思想道德建设的舆论氛围。

三、“道德实践”育人工程——打造大学生思想道德教育有效载体

我们面对是这样的现实生活，独生子女一代在父母的娇宠和沉重的课业负担下，过着相对封闭的生活，这使得他们普遍缺乏一种与他人、社会、自然相互交往的基本品德，不知道怎样化解冲突，不知道如何处理矛盾，甚至更不知道怎样面对挫折……如果学校能够开展丰富多彩的道德实践活动，经过外部诸多信息的刺激和历练，无疑会有效弥补这一缺憾，使大学生学会“做人”和形成良好的个性和人格。

第一，充分发挥共青团在大学生道德建设中的重要作用，将道德建设融入到共青团的各项活动之中。如广泛开展院、系、班、寝室等多层次的基础文明道德建设的创建活动。

第二，以节日为契机，突出道德建设主题，广泛开展各种纪念活动。利用五·一、五·四、一二·九等节日开展形式多样的大学生道德教育活动；利用升国旗等各种仪式开展爱国主义和公民道德教育；利用班会、团会等活动开展各类道德建设的主题教育活动。

第三，继续开展大学生青年志愿者活动，大力弘扬奉献、友爱、互助的志愿者精神，广泛开展尊老、助残、助学等各种有益的社会实践活动，让大学生在服务中增强社会责任感，以提升大学生的个人道德素质。

四、“文化精品”育人工程——提升高素质大学生道德水平

（一）文化的熏陶作用不可忽视

做一个有道德的大学生，学习和接受道德文化教育是必要的。首先，通过两课教学对大学生进行思想道德教育。两课教师应以高度的责任感和使命感，采取灵活多样的教学手段和教学方法，如讨论、辩论、案例教学以及参加社会实践等，有针对性地加强道德教育，帮助大学生树立正确的人生观、价值观和道德观。其次，通过辅导员深入细致的、随时随地的具体工作，加强对大学生的道德教育，纠正不道德的观念和行为。学生会也应通过组织各种活动，配合大学生的道德建设。再次，学校领导应该把全校师生的道德教育列入“大课表”，常抓不懈。

（二）全面加强大学生素质教育

素质教育是全面发展的前提和条件，实施大学生素质教育是社会和教育发展的必然，推进素质教育，最终才能实现大学生德智体美劳等方面的全面发展这个教育目的。大学生思想道德教育中，应注重几种素质的教育：

1.法律素质教育。大学生要明确作为公民的权利、责任和义务，增强“宪法知识”，做到知法、学法、护法，并从小事做起、从自身做起，从遵守校规校纪做起。通过加强法制教育、普及法律常识，增强大学生的民主法制观念，依法律己，从而自觉维护国家尊严，做合格的公民。

2.人文素质教育。人的道德品质蕴涵于人文素质之中，高校应注重对学生人文素质的培养来提高其道德修养。如开设人文科学和艺术科学课程；举办人文讲座；在专业课教学中，增强文化深度；开展丰富多彩的校园文化活动，通过多种形式丰富学生的人文知识，增强学生的人文精神，提高学生的文化品味、格调和情感，使道德教育建立在丰厚的文化底蕴的基础上。

3.心理素质教育。当今社会竞争激烈，生存与发展压力加大，宣传普及心理知识，传授心理调适的方法，及时解决大学生的心理异常现象，使大学生能正确认识自己，有效消除心理困感，提高其心理调适能力、挫折承受能力和适应社会生活的能力。

五、“阵地建设”育人工程——优化大学生网络道德育人环境

当今时代已经进入了网络信息时代，国际互联网作为社会文明的一种新载体与新技术，给人类社会生活提供了巨大方便，但与此同时它也在深刻地影响和改变着人们的价值观念。大学阶段是人生发展和道德形成的关键时期，而大学生群体是网络用户中比例最大的一个群体，他们深受网络的影响。为此，学校应从学生的兴趣和爱好出发，加强网络文化建设，利用网络加强和改进新形势下的大学生思想道德教育，主动占领网络思想政治教育新阵地，建设好主题网站，加强正面引导，强调互联网的互动性和时效性，不断开拓育人新领域。

首先，建议有关部门共同研究和探讨网络伦理规范，明确各种网络主体之间的权利、义务、责任以及网络道德的基本原则，形成网络从业人员的职业道德，构建和规范网络伦理，为网络社会创造一个良好的道德环境。其次，高校作为大学生教育的主体要全面加强校园网络建设，牢牢把握网络思想政治教育的主动权，使网络成为弘扬主旋律、开展思想政治教育的重要阵地。同时要充分发挥网络这一信息平台的作用，开展马克思主义理论教育与大学生思想政治教育工作，建设好融思想性、知识性、趣味性于一体的主题教育网站或网页，积极开展生动活泼的网络思想政治教育活动。

另外，培养大学生的道德品质，还应制定切实可行的制度措施，如制定各种检查制度，对不遵守道德规范的行为进行及时的批评，从规范上有利地约束大学生的不良行为，促进大学生道德品质不断走向自我完善的崇高境界。

思想道德素质是素质教育的核心，是人才成长必备的内在素质。高等学校和大学生自身都应高度重视道德建设，使大学生真正成为品德高尚的社会主义建设人才。

总之，在改革开放和建设社会主义市场经济条件下，当代大学生思想道德教育发生了一些新的变化。针对这些变化，高校作为大学生思想道德教育建设的主体，应该充分发挥自身的优势，通过创建良好的校园文化与加强网络道德教育阵地的建设，以教师的言传身教为基础，以强化大学生思想道德建设为动力，为建设社会主义和谐社会培养合格的劳动者和社会主义事业的接班人。

［1］罗国杰.思想道德修养［M］.北京：高等教育出版社，1998.

［2］李元卿.大学生成才导论［M］.北京：石油大学出版社，1996.

［3］中共中央.公民道德建设实施纲要［N］.人民日报，2001-10-24.

G641

A

1008—3340（2010）01—0022—02

2009-11-20

李侣娟（1984-），女，壮族，广西南宁市人 ，广西民族大学政法学院 2007级思想政治教育专业硕士研究生，研究方向：思想政治教育 。