以动“置”静，以静“助”动
——浅谈戏剧翻译中动态表演性原则与英语教学

□孙莉萍 [西南交通大学 成都 610031]

□高世全 [电子科技大学 成都 610054]

以动“置”静，以静“助”动
——浅谈戏剧翻译中动态表演性原则与英语教学

□孙莉萍 [西南交通大学 成都 610031]

□高世全 [电子科技大学 成都 610054]

本文从戏剧翻译中遵循的动态表演性原则入手，将此原则与英语教学结合起来，并通过实践以例证法阐述了动态表演性原则在英语教学中的应用，以及贯穿其中的以动“置”静，以静“助”动的过程。

动态表演性；英语教学；以动置静；以静助动

引言

戏剧作为一种特殊的艺术形式兼具文学性和舞台性[1]。它不仅供人阅读，更为演出服务。所以译者除了忠实于原剧本的内容以外，还必须使译出来的作品具备可供演出的动态语言特征。也就是说译者必须遵循“动态表演性”原则(the principle of performability)。译出的作品由演员利用背景等在舞台上动态表演出来。就这一点而言，英语教学类似于戏剧翻译。因为在英语教学中，教师的任务也是将静态的书本知识转换成可供自己能够表述的语言，最终由自己在讲台上利用多媒体等动态表演出来。也就是以动置静。本文即将探讨在英语教学的过程当中动态表演性是如何体现的，以及以动“置”静，以静“助”动的具体过程。

一、什么是动态表演性

“动态表演性”原则是苏珊.巴斯奈特(Susan Bassnett)提出的戏剧翻译原则[2]。戏剧作为一种特殊的文学形式，它不仅供人阅读，更为演出服务。在戏剧翻译的过程中，译者除了忠实于原剧本的内容以外，还应特别注意戏剧翻译的特殊规律：即翻译剧本也必须像原剧本一样具备可供演出的语言特征，其主要目的是为舞台演出服务[3]。……