社区实践提升护理本科生专业核心能力的现状调查

姚金兰 林梅

（湖州师范学院医学院护理系，浙江 湖州 313000）

社区实践提升护理本科生专业核心能力的现状调查

姚金兰 林梅

（湖州师范学院医学院护理系，浙江 湖州 313000）

护理本科生 社区实践 核心能力

护士核心能力是指护理教育应着重培养的、护理专业人员必须具备的最主要能力，是从事临床工作必须具备的综合能力［1］。美国护理学院协会1998年发布护理本科生毕业时须具备四项核心能力：评判性思维、沟通、评估、技术操作［2］。在我国，随着人们健康观念的转变和“以人为本”护理模式的开展，社会对护理服务质量也提出了更多更高的要求。因此，研究如何培养和提升护理本科生的专业核心能力，已成为高等护理教育关注的焦点。我校2006年借浙江省教育规划课题“探索以社区为辅助背景的护理实践教育模式”为契机，参照教育部、卫生部联合颁布的关于《三年制高等职业教育护理专业领域技能型紧缺人才培养指导方案》中提出的高等职业教育护理专业护士核心能力要求，对护理实践教育模式进行改革，建立了以附属医院社区卫生服务中心作为护理本科生的实践教育基地，构建学校－社区－医院综合一体化的护理实践教育模式［3］。在护理本科大三学生中采取自愿报名、择优录取的方法，成立“社区护理实践”模块班，每周六上午在老师的指导下进行健康档案建立、慢性病调查、健康教育、疾病预防、家庭访视、康复指导等实践活动。几年来的实践证明，在学校实训、医院实习的基础上增加社区护理实践，有效地弥补了传统高等护理教育实践模式的缺陷，实现了学生实践能力培养的全程化，有助于提升护理本科生专业核心能力。……