论ABRSM小提琴教材中右手技术进阶的特征

陈 刚

论ABRSM小提琴教材中右手技术进阶的特征

陈 刚

本文以2001—2004年英国皇家音乐学院小提琴教材为分析和研究的对象，拟通过对其包含的右手技术内容的定量分析，获得其右手技术内容进阶设置等方面的相关认识，在此基础上进一步论述其技术内容的基本特征。

小提琴;教学;技术;进阶

ABRSM由英国皇家音乐学院(the Royal College of Music)、英国皇家音乐研究院 (the Royal Academy of Music)、皇家苏格兰音乐研究院 (the Royal Scottish Academy of Music)和皇家北方音乐学院 (the Royal Northern College of Music)构成。“作为一个教学与考试研究机构，该机构的宗旨是指导各地音乐考试、提高音乐教育的标准。”［1］它提供了一整套音乐教材体系。

经过100多年的发展，ABRSM教材体系目前已经成为世界上最著名的音乐专业教材体系之一，其中小提琴教材作为体系的重要组成部分，在经历了长时期的发展以后，已经形成了具有鲜明特色。对该小提琴教材技术内容基本特征的研究，将是本文要阐述的核心论题。本文将以2001—2004年英国皇家音乐学院小提琴教材 (1—4册)为分析和研究的对象，拟通过对技术内容的分析比较，获得对其设置右手技术内容的范围、技术内容设置进阶等方面的相关认识，在此基础上进一步论述其技术内容的基本特征。

一、关于右手技术内容的定量分析

该教材第一册曲目中的文字说明强调了运弓时右手的平面动作，连弓为一弓两音和一弓三音，均在弦上演奏;第二册曲目中对连弓的要求为一弓四音;第三册曲目中出现了各种连弓组合;第四册曲目中出现了一弓五个音、一弓六个音的连弓。……