大学生负性生活事件与心理安全感的关系研究

黄 妍 ，汪海彬

（1.安徽师范大学心理学系，安徽 芜湖 241000；2.上海师范大学教育学院，上海 200234）

1 问题提出

安全感指的是“一种从恐惧和焦虑中脱离出来的信心、安全和自由的感觉，特别是满足一个人现在(和将来)各种需要的感觉”，并且在马斯洛提出的心理健康标准中，第一条就是个体要“有充分的安全感”[1]。也有人认为心理安全感是对可能出现的对身体或心理的危险或风险的预感,以及个体在应对处置时的有力、无力感,主要表现为确定感和可控制感，并在此基础上编制了心理安全感量表（SQ）[2]。

自 30 年代 H.Selye提出应激的概念以来，生活事件作为一种心理社会应激源对身心健康的影响引起了广泛的关注[3]。而这种心理社会应激源势必会对“满足一个人现在（和将来）各种需要的感觉”产生影响，势必会影响个体的应对处置时的有力无力感。尽管心理安全感在心理健康教育中的重要性不言而喻，然而纵观国内以往关于心理安全感的影响因素研究，更多只在人口学变量上徘徊，并未对安全感和生活事件的关系进行探讨，本文旨在了解大学生的心理安全感和生活事件之间的关系，为维护大学生的心理健康作参考。

2 研究方法

2.1 被试

本研究的被试来自大学一年级至四年级学生，发放问卷400份，剔除无效问卷后，得到有效问卷354份。其中男生106人，女生248人；城镇156人，农村198人。

2.2 研究工具

2.2.1 安全感量表(SQ)

由丛中、安莉娟2004年编制的安全感量表[4]。该量表共有16个题目，采用5级评分，从人际安全感和确定控制感两个维度来考察安全感,人际安全感主要反映个体对于人际交往过程中的安全体验。……